2．篮球板书设计及设计说明

《原地胸前传接球》教学设计

绣湖中学教育集团稠江校区

钱红强

一、指导思想

本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用“先学后教”模式提供运动“菜单”，实施“学案导学”提高学生自主学习的能力。运用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。

二、教材分析

本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生的跑、跳、投等基本活动能力；发展学生的灵敏、速度、耐力等素质；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术。因此传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，同时也反映了一个队战术进攻的整体水平，因而必须重视传、接球技术的学习。

三、学情分析

本课教学对象是男、女合班的七年级学生，该年段的学生好奇性强 ,求知

欲强，学习积极性高，上进心强。但素质差异明显,学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。然本地区篮球氛围浓厚，基础较好，在教学过程中更要充分利用学生篮球运动的兴趣，发挥学生的主动性，给学生充分展示自己的舞台。 四、教学目标

认知目标：通过教学，使95%的学生能了解原地胸前传接球的技术动作要领，提高学生的认知水平。

技能目标：通过练习，使90%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能差异来互帮互助完成动作技术，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣，培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及集体主义精神。

五、教学重难点

教学重点：传球时的屈腕拨指，接球时的迎球缓冲。

教学难点：上下肢协调配合。

六、教学策略

本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》“以生为主”的教育理念，本节课主要采用示范法、讲解法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过“学案”导学的“先学后教”模式提供运动“菜单”，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建自主互动的课堂。

七、

教学流程：

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分： 导入阶段1′，热身激趣阶段7′，学习体验阶段32′，身心恢复阶段5′。

1、导入阶段：课堂常规，宣布课的内容和目标，语言导入，激发兴趣。

2、热身激趣阶段：

A.绕场地抱球跑，放CBA主题曲《相信自己》音乐

B.行进间球操

，教师提示和鼓励学生自创球操练习，激发学生的创编能力。教师给予激励和肯定，学生主动示范，全体学生练习。

球性操练习达到热身的目的，同时可以提高学生对球的控制能力，提高学生学习的积极性,为接下来的教学做好准备。

3、学习体验阶段：

A、提问学生所了解的NBA和CBA中有哪些球员传球技术较好，激发学生的学习兴趣。

B、运用篮球明星传球挂图，提高学生自学及模仿能力。

C、运用传接球动作图片,让学生建立正确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌握动作。

D、组织学生胸前传接球的尝试性练习

a、要求学生带着目标练习：如何更加合理传球给同伴并在练习中观察体会。

b、提供胸前传接球的尝试性练习的练习方案

（1）.二人传接球 （2）.二传一断

（3）.三传二断 （4）.自创传接球练习

提供学习方案

（1）.看图模仿动作 （2）.互帮互助找出优缺点进行纠正

（3）.与同学讨论 （4）.向老师请教

E、组织学生传接球游戏

a、教师参与练习及指导与鼓励学生

b、提供传接球游戏方案

（1）.传球脱险

（2）.队长球

（3）.空中接龙

（4）.自创传接球游戏

4、身心恢复阶段：运用意念放松。“我和太空英雄杨利伟一起遨游太空”，激发学生的民族自豪感和爱国热情。同时，让学生明白一个道理，只有通过努力学习和刻苦训练，具有良好的体魄，才能实现自己的梦想。接着采用“以学评教”等多元化评价方式总结本节课的教学情况，在总结的过程中积极表扬学生和积极鼓励学习后进生使他们提高对体育运动的兴趣。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

七、预计课的效果

学生能自主互动参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。

预计课的练习密度为45%---50%左右，平均心率达到130--135次/分。

八、场地器材

场地：一块篮球场；

器材：篮球48个 录音机一台

《体育与健康》课时学案

地点：绣湖中学稠江校区

班级：805 执教：钱红强

人数：48 时间：2019年5月20日 单 元

教学内容

教

学

目

标

篮球

课 次

2 阶 段

水平四

一、双手胸前传接球 二、传接球游戏

1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣。

2、通过练习，90%的学生掌握双手胸前传接球的技术动作。

3、培养学生在学习过程中自主合作探究的能力和快速反应能力及协调性，。

传球时的屈腕、拨指

接球时的迎球、缓冲

教学重点

课序

教学难点

上下肢动作协调

学生活动

组 织

成四列横队

○○○○○●●●●●

○○○○○●●●●●

○○○○○●●●●●

○○○○○●●●●●

△

时间

课的内容

◆课堂常规

教师活动 导入阶段

1、指定集合地点

精神饱满，

2、师生问好

3、宣布课的内容及要求

1、教师讲解方法。

学生在音乐节奏动作迅速

注意听讲

学习目标

1′

热◆绕场地抱球跑

身◆行进间球操

激1、两手弹拨球

趣2、抛接球：体前阶（后）击掌

段

3、胯下绕“8”字

◆挂图导入

运用明星传球挂图与传接球动作要领图片

学习体验

阶◆双手胸前传接球段

尝试性练习

2

领做3节球操。中大胆创编，积极沿篮球边线和端线

3、引导学生进行练习。

7′

创编，教师给予提

示与激励。

1、出示挂图，引 A、自愿组合，

导学生。

积极参与。

2、设疑：让学生

带着问题练习。

B、相互交流，

1、提供练习方案：

勇于探索。

A、二人传接球 B、二传一断

C、三传二断 C、合理选择， 导入学习队形

D自创传接球练习

练习方式。

自愿组合

散点练习图

2、提供学习方案

A 、看图模仿  18′

B、互帮互助找优 D、制定目标

 缺点及纠正

 

努力达成C、与同学交流  

D、向老师请教

E、遵守规则

3、布置练习目标，



讲解内容与规则。



散点练习

4、观察、辅导、 示范及鼓励学生

进行尝试性练习

   

课序

课的内容

教

师活动

学生活动

A、体育骨干进一步讲解规则并组织本组游戏活动

积极参与。

B、相互交流合作，观察与对比老师和同学的动作

C、遵守规则在游戏中提高动作的掌握

学生随意练习

身心放松

客观进行评价

谈学习体会

师生道别

组 织

时间

1、提供游戏方案：

A 传球脱险

B队长球

C空中接龙

学D自创传接球游习◆传接球游戏

戏

2、讲解游戏规则

体

3、合理分成4组验进行游戏，安排体

阶育骨干。4、观察、辅导、示范及鼓励段

学生进行游戏练

5、参与学生练习并与学生交流练习体会。

1、教师讲解“我和太空英雄杨身利伟一起遨游◆放松

心意念放松。

太空”。

恢◆以学评教，布2、以学评教，发挥学生评价功置作业。

复能和主体地位

收阶◆师生再见，3、表扬和鼓励学回器材。

段

生，师生道别。

负荷密度

预计负荷：

130次——

135

次/分

预计密度：

45%——50% 

 



   

 

14′

 



游戏练习图

恢复阶段队形图

5′

器

篮球场一个

篮球48个

材

录音机一台

本课采用“学案导学”的“先学后教”模式提供运动“菜单”，提高学生自主学习能力，运用音乐、图片、游戏等教学增加了学生学习兴趣，学生完成情况良好，这些都应该在以后的教学中延续与深化。在教学过程中有几点值的反思与总结：

课

后

反

思

1．学生自主学习能力要进一步培养和提高，在备课中练习方案的选择应该充分考虑学生的自主学习能力。

2. 在以后教学中应让学生知道自己的学习目标，以便让学生了解学什么、怎么学、学的怎么样，这样更能激发学生的学习积极性，更能培养学生自主学习的能力。

3. 在以后教学中应更加关注个体差异，尤其对本班女生应该多用鼓励性的语言引导，在练习方式选择与目标制定等方面，男生可以提高要求，女生应该适当降低。