维护秩序教案3

《维护秩序》导学案

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识 能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则营造良好的社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

【重点难点】

重点：社会生活需要秩序

难点：社会规则维护社会秩序

【导学过程】

一、自学互研

生成能力 二、(一)自主预习

1、社会秩序是社会生活的一种

状态

2、社会

需要秩序。

3、社会秩序是

的保证。社会秩序营造良好的

。 4、

是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。生活中，调节我们行为的规则有很多。

5、

保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律规定的

措施，也有道德、风俗等包含的

手段。

(二)合作探究

知识模块一

社会生活有秩序

探究一：展示图片

以上照片分别体现了哪些方面的社会秩序？

（1）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

答案提示：（1）、社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序

（2）、让学生大胆思考，说出自己的看法。

（一）社会秩序的含义及种类

阅读教材P23第一段。 1．思考：什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？

小结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

（二）社会秩序的作用

探究二：教材P23探究与分享——雨天的校门口，学生读材料思考：

（1）校门口的这种混乱会造成哪些影响？

需要提高媒介素养

（2）你认为如何改变这种混乱的状态？

（3）“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？

答案提示：（1）对学生的安全造成影响；引发交通堵塞和交通事故；引发人们之间的矛盾等。（2）规划接送学生停车点和区域，车辆按序停放和离开；学校分年级分时段错峰放学；学生有序出校门；家长在路边等候孩子；交通警察维持交通秩序等。（3）①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。

探究三：看图谈感受与思考

你在学习与生活中感受到社会秩序怎么样？对你的学习与生活带来了什么样的影响？

答案提示：学生结合生活谈对社会秩序的感受，从正面和负面两方面变对自己学习与生活的影响。

知识模块二

维护秩序靠规则

探究四：学生活动——我感受的规则

1、一天中“我”曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？

2、请对遇到的规则进行分类（提示：按照规章、法律、纪律、道德分类） 3、这些规则分别有什么作用？ 4、这些规则依靠什么来保证实施

“我”的一天

感受到的

规则

感受到规

则的作用

规则分类

规则的实

施保证

探究五：一米线的启示

出示图片

衣

食

住

行

学习

文体活动

思考：1、我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？ 2．如何理解社会规则对我们的影响？

答案提示：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

探究六：身边的规则——《铁路安全管理条例》

学生读P25相关链接材料

思考：1、思考：为什么会出现上述规定？ 2、不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？

3、铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？

答案提示：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

二、讨论交流生成新知

学生分组对问题讨论交流，提出自己的观点和疑问

知识点小结：

维护秩序

（一）社会生活有秩序 1、社会秩序的含义和内容 2、社会秩序的作用

①社会正常运转

②人民安居乐业

（二）维护秩序靠规则

1、社会规则的含义及内容 2、社会规则的作用

3、社会规则与社会秩序的关系

三、当堂演练

达成目标

（一）单项选择题：

1、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（

）

①、社会管理秩序

②、生产秩序

③、交通秩序

④、公共场所秩序

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

2、“我觉得，踩踏惨剧发生的主要原因就是同学们的无秩序的拥挤。这就是因为我们平时很多场合习惯了不讲文明的拥挤，上公交车要拥挤，看节目要拥挤，去旅游景点要拥挤……。如果平时我们养成排队，讲文明，讲秩序的习惯，这样的事故就会减少很多。”为位同学的观后感给我们的启示是（

）

①、我们的生活需要秩序

②、社会秩序是人民安居乐业的保证

③、有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生

④、良好的社会秩序是人们共同的追求

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们（

）

①、社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的

②、生活处处有规则

③、生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等

④、青少年年龄小，与规则无关

4、下列观点中对规则理解错误的是（

） A、维护秩序靠规则 B、规则就是指规章制度 C、社会规则明确社会秩序的内容

D、规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系

5、2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波戈尔动物园老虎散养区，最终发生悲剧。这个事件给我们的警示是（

）

①、社会生活需要规则，规则保护秩序

②、遵守规则是对自己生命的保护

③、在社会生活中不同场合有不同规则

④、在危险地方要遵守规则

A、①② B、②③ C、②④ D、①④

6、在近期创建全国文明城市新一轮高潮中，清新区交警在执勤期间，对一名因过马路时没有按交通信号灯行走、也没有走在斑马线上的市民，开出了全区也是清远全市第一张行人过马路交通违法罚单，成为今年清新“创文”行动中的一个闪光点。这告诉我们（

）

①、社会规则保障社会秩序的实现

②、社会规则明确了当有破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行

③、生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等

④、对违反社会规则行为的处罚既有强制性措施，也有非强制性手段 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

（二）材料分析题

1、2016年7月22日19时许，海珠警方在东晓南路开展交通整治行动。期间，部分人员因不满违法车辆被依法查扣，在现场聚集起哄，并纠集人员走上马路，造成上述路段（南往北）交通堵塞，围观人员最多时一度聚集约600人。在警方进行疏导处置工作过程中，部分人员向执法人员投掷石块、矿泉水瓶等。警方迅速出警，15人被警方带回协助调查。

（1）材料中的部分人员的行为是破坏什么秩序行为？除此之外还有哪几类秩序？

（2）维护社会秩序有什么意义？

（3）维护社会需要依靠什么？

2、在哈尔滨飞往北京的一架航班上，一名女乘客只图自己高兴，不顾机组其

他乘客的安全，在三千多米的高空上屡次使用通讯设备，并拒绝接受机组人员的检查。在机组人员再三劝阻的情况下，仍拒绝关闭手机，言辞非常激烈，严重影响飞机航行安全。飞机到达北京后，该女乘客被警方处以行政拘留的处罚。

（1）这位女乘客为什么会受到处罚？

（2）材料给了你什么启示？

四、课后反思

查漏补缺

这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：