公民权利的保障书名师教学实录

伙牌镇中心学校 八年级政治（下册）导学案

编号：

课型：

新授课

上课时间：

主备人：

李海珍

审核人：

班级：

小组：

姓名：

评价1：

评价2：

第一单元坚持宪法至上

第一课维护宪法权威

第1课时

公民权利的保障书

【学习目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解三、群学

任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

探究活动一

宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民第一单元

坚持宪法至上

当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

【教学重难点】

重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

一、独学

1、我国是（

）的社会主义国家，国家的一切权力属于（

），这是我国（

）的基本原则。

2、宪法确认我国的（

），明确人民当家做主的地位。

3、宪法规定社会主义（

），奠定国家权力属于人民的经济基础。

4、宪法规定社会主义（

），明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

5、宪法规定广泛的（ ），并规定实现公民基本权利的保障措施。

6、宪法规定国家武装力量属于（ ）。

7、（ ）的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

二、对学

（

互查独学内容，重点解决独学中未能解决的问题）

运用你的经验

在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？

①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

探究活动三

在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案) 被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

任务三、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利。

探究活动四

①以上四幅图的共同点是什么？

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伙牌镇中心学校 八年级政治（下册）导学案

编号：

课型：

新授课

上课时间：

主备人：

李海珍

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②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

四、展示

展示对群学中的学习成果，同时解决群学中不懂得问题，同时归纳总结本节课中的重点。

五、课堂反馈

一、单项选择题

1. 我国的国家性质是（ ）

A.人民民主专政的社会主义国家

B.中国特色社会主义国家

C.社会主义制度

D.“一国两制”

2. “锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。”这说明（ ）

①我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

②在我国，人民是国家的主人

③社会主义制度建立后，社会上不存在敌对分子和敌对势力

④人民作为国家的主人，不必维护国家的长治久安

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3. 宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证成为生产资料的所有者，成为国家的主人。（ ）

A.公民 B.人民

C.工人阶级

D.人民政府

4.2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修

正案，将“国家尊重和保障人权”写人宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求（ ）

①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念

②必须把尊重和保障人权放在首要位置

③加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由

④加强人权立法保障，保证人民依法享有广泛权利和自由

A.①④ B.①③ C.②③ D.②④

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