2．篮球优秀教案板书设计

篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析

本次课所授班级为初中一年级学生，有46人，体育基础水平很不平衡，少数学生具有篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。

四、教学重难点

重点：正确的手型及传接球的准确性

难点：上下肢协调用力和手对球的控制

五、教法与学法

（1）教法：根据本课的特点使学生建立正确的双手胸前传接球的技术动作概念，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

【运动参与】：运动参与：通过教学，学生能够提高参与运动的兴趣，体验篮球运动带来的快感。

教

学

目

标

【运动技能】：运动技能：通过教学,90%以上的学生能建立原地双手胸前传接球的正确动作技术概念，70%以上的学生能做出正确的持球手型、身体姿势和手臂动作，50%以上的学生能做到手脚协调配合。

【心理健康】：通过游戏和练习，学生能够表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性。

【身体健康】：通过练习，学生能发展上下肢协调性，灵敏性，提高跑的能力，增强体质。

【社会适应】：通过教学，学生能增强组织性、纪律性，体会合作、竞争的现代思想意识。

篮球场1个

课的内容

教师主导

器材

篮球20个，胶带纸1卷

学生活动

构思及要求

次数

时间

小

中

中

强度

场地

过程

准

备

部

分

10分钟

一. 课堂常规1’

1、体育委员整队,报告出勤1.教师提前到1.体育委员带领学1、组织队形：

场，准备好场地生在指定地点集合，

人数

2、师生问好



器材，等候上课

检查到班人数并向

老师汇报出勤情况

2.向学生亲切2.向教师问好

问好, 声音洪



60s

构思：建立融洽的师生关系

要求；

3、宣布本次课的内容与任亮，精神饱满

站队迅速,报数快，声音洪亮

务

3.认真听讲，明确本

组织队形：四列横队变一路纵4、安排见习生

3.宣布课的内次课的任务与要求

二.

热身运球慢跑2’

容，揭示目标和

要求

1.

仔细听讲

2.

注意力集中

用哨子指挥1.

仔细观察，专心学生尝试急停急起

1.

讲解示范

生做

3.

时刻提醒每

节操的要点

正错误点

听讲

2.

听口令，跟随节拍做球操练习

队绕篮球场运球慢跑

120s

300s 中

三．球操5’

（4*8拍）

1.手指、手腕弹拨球

伸展运动

1、

讲解方法，

构思: 让身体进入运动状态

要求: 1．积极参与

2、注意安全

组织队形：

2.肩部运动（持球侧绕环）

3.持球腹背运动

4.弓步运动

交换）

120s

5.复习高、低运球（左右手2.

口令带领学3.

注意力集中，纠





过程

课的内容

教师主导

学生活动

构思及要求

次数

时间

强度

基

本

一、学习双手胸前传接球技

术动作要领：

传球动作：

两脚左右（或前后）稍开列，

双膝微曲，身体稍向前倾。

两臂屈肘自然下垂，身体成

基本站立姿势，眼平视传球

目标。双手五指自然分开，

大拇指成八字形，指根以上

部位持球的两侧后下方，将

球置于胸腹之间。传球时后

脚蹬地发力，身体重心前

移，双臂充分前伸，手腕随

之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。

180s 小

1、组织队形：

球出手后，两手略向外翻。

1、教师示范，1、认真听讲，建立

5-690s

接球动作：



归纳、讲解动作正确的动作表象

次

接球时，两眼注视来球，两

要领

臂迎球前伸，五指自然分1使学生建立正确的动作

开，拇指成八字形，其他手

表象

指向前上方伸，双手成半圆

2、学生根据老师的部

5-690s

形，双手握球后两臂顺势屈2、边讲解边示2、组织形式：

讲解示范，进行徒手

次

肘后引缓冲来球力量。

范双手胸前传◎◎◎◎◎◎

和有球的模仿性练

动作要点：持球动作正确，接球动作要领 习。

用力协调连贯，食指、中指和练习方法

◎◎◎◎◎◎

拨球。

1、教师通过讲解示范技术

动作

中

中

3、教师讲解并3、在教师哨音的指2、辅助练习：

挥下，集体进行练习分

A.徒手模仿双手胸前传接示范传接球动3、组织形式：

并根据教师提示共30‘

4组

300s

球练习：两人一组，相距2作，分析动作难

点，指出学生易性问题，认真注意改米练习徒手传接球。

距离不同的传接球。

进方法并继续练习。

B．持球模拟传接球练习：犯错误，让学生

两人一组同时持球，一人模通过距离体会

拟传球，另一人模拟接球，全身协调用力，

改正动作. 相互练习。

易犯错误：

3、两人传接球练习

由近距离逐渐拉大距离a、传出的球没

有力量

进行练习。

中

b、双手持球或

传球时，肘关节

展示、点评

外张

c、接球无缓冲

动作

4、听教师讲清练习

4、教师通过提要求

4、学生自主散点进行练习

示让学生自主分小组合作探究学

探究学习，教师习。

巡回指导学生

动作，并进行随

机点拨、纠错。

大

大

6组

300s

5、传球接力赛（失误少用5、教师讲解方5、听明规则、方法，

法、规则并示范

时短的为胜）

积极参与游戏。充分

5组织形式;

展现运动天赋

二、素质练习

1、讲解练习要1、原地摆臂练习

求，口令指挥学

1、听教师讲解，明



生练习

确练习要求



2、改进、纠正2、原地高抬腿练习

2、跟老师节奏练习



动作



3、讲解比赛规3、15米折返跑

3、了解比赛规则，

则、要求，组织努力争取获胜

比赛

4组

420s

2组

420s 大

结

束

部

分

2 一、

集合整队

二、

放松练习

拍打操

肌肉拉伸

三、

本次课小结

四、

师生再见

五、

回收器材

课

的

评

议

或

小

结

1、教师指导学1、学生认真跟随教1、组织队形：

生放松。

2、教师讲评并提出表扬

安排回收器材

3、与教师再见，回





2、学生听教师总结

师引导进行放松。

小



300s 稳定情绪、恢复心身。

3、师生再见，收器材