位置优质课教学设计.pdf

位置优质课教学设计

未知

2018-05-23 09:12:00

None

PDF / 未知页

未知字

积分：5

摘要：暂无摘要

关键词：位置优质课教学设计

正文

位置“左、右”教学设计一、游戏激趣,引入新课

要求:要和老师反着说,边说边做动作。

多——少长——短大——小

上——下前——后左——右

交流:左右也是一对表示位置的词语,今天我们

就一起来学习“左、右”。

做游戏。

二、交流辨析,探究新知

从手引入,初步感知左右。

问题:1. 刚才老师是用右手写的字。

2. 举起你的右手,说一说你用它做些什么事。

3. 你的左手又能做些什么事呢?

小结:同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。

游戏激趣,尝试记忆左右。

举起你的左手,挥挥你的右手。

跺跺你的右脚,抬抬你的左腿。

摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。

右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。

二、交流辨析,探究新知

以自身为中心辨别身边的左右。

问题:1. 你的左面都有谁?右面呢?

2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学?

辨别物体的左右。

要求:1. 请你拿出5张小图片,把梨放在中间。

2. 把南瓜放在梨的左边,把香蕉放在梨的右边。

3. 把苹果放在最右边,把桃子放在最左边。

4. 看图说一说,谁在谁的左边,谁在谁的右边。

二、交流辨析,探究新知

三、练习强化,巩固提升

位置优质课教学设计