专题综合优质课教学设计

《公民民事权利意识》

教学设计

浙江省龙游中学：朱正仿

《生活中的法律常识》专题二

综合探究

《公民的民事权利意识》教学设计

浙江省龙游中学 朱正仿

【教材版本】

本框题是思想政治教育人教版选修五《生活中的法律常识》专题二：综合探究《公民的民事权利意识》的内容。

【设计理念】

1、新课程的理念就是要在注重学生基础的同时，也要注意培养其情感、态度、价值观，注重学生能力的培养。结合本课实际，要在课堂教学中凸显这一点。新课程的一个突出特点就是强调生活化。在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化，以现实生活中的具体事例，来调动学生，吸引学生，提高课堂效率，也注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。所以，本课以一段视频案例贯穿课堂。

2、新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。因此，根据视频内容，设置好问题，是本课的一项重要工作。

3、高中政治课的教学要开始注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力，前后知识的融会贯通能力。在课上，有涉及前后联结知识点，要引导学生进行思考。

【教材分析】

1．知识结构分析

本框题教学内容主要是整个专题二的概括和延伸，暂时不作为浙江省高考的内容，主要通过这个综合探究，让学生真正了解我国公民民事权利的现状、以及怎样维护我国公民的民事权利的知识，是对整个专题二所有知识的一种拓展。

2．知识发生发展过程分析

本框题专题二《公民的民事权利和义务》后的综合探究，阐述我国公民民事权利的现状。更多而强调提高我国公民民事权利意识和维护自己民事权利的方法。

3．知识学习意义分析

通过学习使学生了解我国公民民事权利意识的现状，提高他们用法律手段自觉维护民事权利的意识和积极性。

《公民民事权利意识》

教学设计

浙江省龙游中学：朱正仿

4．教学建议与学法指导说明

建议采用贴近生活的情境创设来让学生体验怎样维护自己的民事权利，通过主动联系实际的方法来完成对维护公民民事权利方法的掌握。

【学情分析】

高二第二学期的学生的逻辑思维能力和理论修养在经过高中的学习后，都有了很大的提高。对于知识的理解和感悟、课堂的分组讨论等，都已经形成良好的习惯。

【教学目标】

1、通过对公民民事权利意识调查问卷的分析，让学生了解我国公民民事权利意识不强的现状，从而让学生懂得学习宣贯法律知识的重要性，从而，提高学生学习法律知识的积极性；

2、通过对公民民事权利意识调查问卷的分析，结合学生的日常生活，让学生知道一些获得法律知识的途径，方便学生在日后的生活中，遇到侵害自己民事权利的时候，可以更好的维护自己的民事权利；

3、通过对公民民事权利意识调查问卷的分析，结合学生的日常生活，让学知道当自己的民事权利受到侵害时，要主动选择法律途径维护自己的民事权利，从而提高学生维护自己民事权利的能力；

【重点难点】

教学重点：提高我国公民维护自己民事权利的途径

教学难点：提高我国公民民事权利意识薄弱现状的途径

【教学环境】

多媒体教室、网络教室，通过多媒体课件对教学资源进行整合， 【教学方法】

1．教师的启发式讲授与学生的动手实践、自主探索、合作交流相结合；

2．多媒体环境、网络等现代教学手段与提问等常规教学手段相结合．

【教学思路】

首先，让学生拿出家庭作业：《公民的民事权利意识问卷调查》，然后，通过PPT，让学生观看和分析———《公民的民事权利意识问卷调查》的汇总结果，引导学生对民事权利意识的思考。

其次，通过对《公民的民事权利意识问卷调查》中1至8题的数

《公民民事权利意识》

教学设计

浙江省龙游中学：朱正仿

据分析，让学生了解我国公民民事权利意识的现状，再通过小组讨论，让学生真真切切感受我国公民民事权利意识淡薄的现状。 再次，通过对《公民的民事权利意识问卷调查》中9至11题的数据分析，让学生了解我国很多公民希望掌握一些法律知识，以提高自己的民事权利意识，提高维护自己民事权利的能力，但是，目前我国对相关法律知识宣传不够到位，通过小组讨论，让学生我国相关法律知识的宣传出谋划策，从而使我们的法律知识宣传的更加有效。

最后，通过对《公民的民事权利意识问卷调查》中12至13题的数据分析，让学生了解目前我国侵犯公民民事权利的事情仍然很多，

然后，通过小组讨论，结合学生的日常生活，让学生为怎样维护公民的民事权利想办法、出主意，从而找到维护公民民事权利的合法有效的途径。

【教学过程】

1、导入新课。上节课，我们已经把专题二《民事权利和义务》已经学习完了，当时，我给同学们布置了一个家庭作业，让同学们回去做一个《公民民事权利意识的问卷调查》，现在，我已经把问卷调查的结果汇总好了，我们大家一起来学习和研究《公民的民事权利意识》的一些知识。

2、讲授新课

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

意图1：通过学生对《公民民事权利意识》问卷调查汇总表1至8的汇总数据的分析，总结出我国公民民事权利意识淡薄的现状；

意图2：通过小组讨论，结合学生生活，让学生深刻体会民事权利意识的重要性。

民

事

权

利

意

识

让

我

忧 活动1：播放PPT：活动1：认真观《公民民事权利意和分析《公民民识》问卷调查汇总事权利意识》问表1至8的汇总数卷调查汇总表1据，提问：结合问至8的汇总数卷调查表，从上面据，回答问卷调问卷调查总表中1查总表中1至8至8题的数据，你题的数据反映可以得到那些信的信息；

息？

活动2：小组讨论活动2：参与小一：面对公民民事组讨论一，并积权利意识不强的现极思考发言。

状，结合你的日常生活，谈谈我国公民民事权利不强体现在哪里？

《公民民事权利意识》

教学设计

浙江省龙游中学：朱正仿

民

事

权

利

意

识

我

宣

传

活动1：播放PPT：活动1：认真观和《公民民事权利意分析《公民民事识》问卷调查汇总权利意识》问卷表9至11的汇总数调查汇总表9至据，提问：结合问11题汇总数据，卷调查表，从上面回答问卷调查总问卷调查总表中9表中9至11题的至11题的数据，你数据反映的信可以得到那些信息；

息？

活动2：小组讨论

一：面对目前我国活动2：参与小组公民权利意识不强讨论二，并积极的现状，你认为：思考发言。

我们可以通过哪些途径，宣传法律知识，提高公民民事权利意识？

民

事

权

利

意

识

我

维

护

活动1：播放PPT：活动1：认真观和《公民民事权利意分析《公民民事识》问卷调查汇总权利意识》问卷表12题、13题的汇调查汇总表12总数据，提问：结题、13题的汇总合问卷调查表，从数据，回答问卷上面问卷调查总表调查总表中12中12题、13题的数题、13题的数据据，你可以得到那反映的信息；

些信息？

活动2：小组讨论活动2：参与小组一：面对我国公民讨论，并积极思民事权利意识不强考发言。

的现状，谈谈我国公民民事权利不强体现在哪里？

意图1：通过学生对《公民民事权利意识》问卷调查汇总表9至11题汇总数据的分析，总结出我国公民希望掌握更多的法律知识；

意图2：通过小组讨论，结合学生生活，让学生知道可以哪些途径学习相关法律知识，从而提高公民的民事权利意识。

意图1：通过学生对《公民民事权利意识》问卷调查汇总表12题、13题汇总数据的分析，总结出侵害公民民事权利的事情层出不穷；

意图2：通过小组讨论，让学生掌握维护自己民事权利的方法，提高维权能力。

《公民民事权利意识》

教学设计

浙江省龙游中学：朱正仿

板

书

设

计

教

学

反

思

课

后

作

业

公民的民事权利意识

一、我国公民民事权利意识的现状

1、法制意识淡薄

2、民事权利意识淡薄

二、提高公民民事权利意识的途径

1、教育

2、网络媒体

3、其他社会资源

三、维护公民民事权利的途径

1、树立权利意识和法律意识

2、和解

3、申请调解和仲裁

4、向法院起诉

这个综合探究是对《生活中的法律常识》整个专题二的概括和拓展，也是学习专题二所有知识的目的所在，非常重要，我主要想通过这个综合探究的讲解，提高学生们的民事权利意识以及学生维护自己民事权利意识的能力；为了能够让学生真正参与到课堂教学中来，我特意设计了3个小组讨论，把课堂教学的主体还给学生，所以，一堂课下来，师生互动非常好，课堂起风非常活跃，基本达到本节课的教学目的。

一、观看一期《今日说法》节目

二、读一本《民法》书；