3　夫妻间的人身和财产关系教案2

《夫妻间的人身和财产关系》教学设计

一、课标要求

结合正反两面的案例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利与义务。

二、教学内容

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治选修⑤《经济生活》专题五第三框：《夫妻间的人身和财产关系》

三、教材分析

※内容分析：

本框是专题五的第三框。本框主要介绍夫妻间的权利义务关系。婚姻法中夫妻间的权利义务关系分为人身关系与财产关系。为了使本框脉络清晰，本框按照这一分类设计了两个目。本框是围绕婚姻这一部分讲的，让学生明确婚姻关系的确立就意味着夫妻权利义务关系的建立，从而培养学生的权利义务意识，树立正确的婚姻家庭观，最后达到完美实现本单元的教学目的。

※教学理念：

1、突出学生主体性原则。通过自主探究、合作学习的学习方式，教师参与引导，激发学生学习的主动性和积极性，对学生主体意识和合作精神的培养有积极作用。

2、凸显理论联系实际原则。关注社会热点问题，使学生立足教材知识，面向社会现实，有助于他们认真学习，关切当下。

※教学目标：

（一）知识目标：

1、了解夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容。

2、结合事例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务。

（二）能力目标：

培养学生分析问题、参与社会生活的实践能力。

（三）情感、态度与价值观目标： 培养学生平等、公平意识，树立正确的婚姻家庭观。

※教学重点： 知道夫妻财产关系的主要内容及其处理方法

※教学难点：

知道夫妻财产关系的主要内容及其处理方法

※教学方法：

1、情境教学法：充分运用多媒体课件，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2、自主探究、合作学习法：通过创设问题情境，让学生通过对问题的思考、讨论、交流，感受和体验知识产生的过程。

四、教学过程

（一）情境导入

李女士与刘某1995后经人介绍相识恋爱，次年5月登记结婚。婚后二人常因琐事发生争吵，以致夫妻关系恶化。2013年7月，李女士一纸诉状将刘某告到法院，要求与刘某解除婚姻关系。在案件审理过程中，刘某提出要求分割李女士于今年5月取得的因医疗事故获得的赔偿款十万余元。

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思考：夫妻间的关系包括哪些？材料中的十万余元是不是夫妻共同财产？刘某能分否？让我们带着这些问题来学习第三框内容。

（二）走进新课

◆问题探究：

电视剧《不要和陌生人说话》中女主人公因与陌生男人说话而受到丈夫殴打的遭遇在现实生活中仍不时上演。

(1)违背了“夫妻在家庭中地位平等”的原则。

(2)违背了“夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由”的法律规定。

(3)如果造成了严重的人身伤害，将要承担刑事责任。

(4) 可能会破坏家庭和睦团结，但不违反法律。

〈学生活动〉：学生思考上述问题。

〈教师活动〉：根据学生发言进行点评，并通过播放多媒体课件进行知识归纳。

〈知识归纳〉：1.含义

财产关系是夫妻双方在财产、抚养和继承等方面的权利义务关系。

2．夫妻财产主要内容

(1)夫妻共同财产：婚姻存续期间所得的财产。

(2)夫妻个人财产：一方的婚前财产；一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；遗嘱或赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的生活用品；其他应当归一方的财产。

(3)夫妻约定财产：夫妻可以在平等自愿的基础上，通过约定决定夫妻财产的归属。

(4)婚姻法还规定夫妻间有相互继承遗产的权利和互相抚养的义务。一方不履行抚养义务时，需要抚养的一方有要求对方付给扶养费的权利。

◆问题探究：婚姻是“两个人的事业”，需要用心呵护与经营，婚前婚后财产协议好比是“企业合资”。婚姻是两个人的爱情和两个人的财产的风险投资，而婚前婚后财产协议就好比是一份“保险合同”。对财产纠纷做出最有效的预防，其目的不是真想用它，而是希望婚姻能在“情感和责任”中“健康长寿”。

1．夫妻财产包括哪几种形式？

【提示】

夫妻财产主要包括夫妻共同财产、夫妻个人财产和夫妻约定财产。

2．哪些财产属于夫妻共同财产？

【提示】

婚姻法规定，夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：工资、奖金；生产、经营的收益；知识产权的收益；继承或赠与所得的财产，但具有只归一方情形的除外；其他应当归共同所有的财产。

3．哪些财产属于夫妻个人财产？

【提示】

婚姻法明确规定了夫妻个人财产的范围：一方的婚前财产；一方因身体受到

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伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；遗嘱或赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的生活用品；其他应当归一方的财产。

4．什么是夫妻约定财产制？它有什么好处？

【提示】

夫妻约定财产制，即夫妻可以在平等自愿的基础上，通过约定决定夫妻财产的归属。约定财产具有排除法定财产划分的效力，即如果夫妻有了约定，就可以不适用法律对夫妻财产的规定。

〈学生活动〉：分组探究，请出代表发言，阐述自己观点。

〈教师活动〉：总结出教材知识。

〈知识归纳〉：夫妻对财产的约定，可以在婚前进行，也可以在婚后进行，还可以变更，甚至附条件或附期限。约定的财产涉及需要办理批准、登记手续的，应当办理相应的手续。

（三）课堂小结：本节课你收获了什么？梳理知识，构建网络体系。

（四）课堂练习

1．王某与张某协议离婚，按照约定，张某分得住房一套。张某所得属夫妻约定财产。对此分析正确的是(

) ①约定财产具有排除法定财产划分的效力

②是夫妻双方在平等自愿的基础上，通过约定决定夫妻财产的归属

③约定应当采用书面形式

④约定财产导致了涉外婚姻的增多

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【解析】

①②③都是关于夫妻约定财产的正确说法，故选A项。④说法错误，约定财产与涉外婚姻没有必然的联系。

【答案】

A 2．甲乙为夫妻，2011年3月甲乙离婚，但甲因前几年外出打工致残，生活困难，甲能否要求乙给予生活上的帮助，多分得财产(

) A．能，乙应给予适当帮助

B．不能，甲乙离婚，财产各分一半

C．不能，致残是甲不小心，应自负其责

D．不能，甲提出生活扶助标准无法律依据

【解析】

依《婚姻法》，夫妻离婚时，一方生活困难，他方应予以必要帮助，故本题中乙应给予甲帮助，故选A项。

【答案】

A

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3．王刚是某建筑公司的经理，与中学老师张燕结婚，婚后生一双胞胎，张燕想给男孩取名王龙，女孩取名张凤，结果王刚不同意，坚持两个孩子都姓王。王刚整天忙于公司业务，家务全落在张燕身上，产假结束后，张燕要上班了，想请个保姆帮忙做家务，王刚不同意，坚持要张燕辞掉工作，在家做专职太太，两人意见不一致，导致矛盾激化。

请用有关法律常识对王刚的行为进行分析。

【答案】

王刚的行为违反了《婚姻法》的有关规定，没有处理好夫妻间的人身关系，没有履行自己应该承担的义务，侵犯了妻子的权利和自由。

(1)夫妻双方有各自使用自己姓名的权利。在夫妻关系中，姓名权是人格独立、在人身上不依附于对方的标志。夫妻有了孩子，可以随父姓，也可以随母姓，王刚坚持两个孩子都姓王，没有尊重妻子给孩子取名的权利。

(2)夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。夫妻双方都可以寻找自己满意的工作，有社会交往的自由，另一方不得加以限制和干涉，坚持要妻子辞掉工作，在家做专职太太，侵犯了妻子参加工作的权利。

(3)男女双方都要履行家庭义务。王刚公司业务忙，不能履行家庭义务，但也不能把所有家务都推给妻子。

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