小小图书馆ppt课件教学实录(共4页)｜教案在线预览

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新北师大版小学二年级数学下册《小小图书馆》教学设计符离第三小学凌秀梅教学内容:小小图书馆。教学目标:1.结合“小小图书馆”的具体情境探索三位数减法的计算算方法,进一步体会计算方法的多样化与最优化。2.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题.3.培养学生认真学习、积极思考的良好

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-20 14:55:00

来源学校

学校：宿州市埇桥区符离镇第三小学

小小图书馆ppt课件教学实录(共4页)

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2018-04-20 14:55:00

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关键词：小小图书馆ppt课件教学实录(共4页)

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新北师大版小学二年级数学下册《小小图书馆》教学设计符离第三小学凌秀梅

教学内容:

小小图书馆。

教学目标:

1.结合“小小图书馆”的具体情境探索三位数减法的计算算方法,进一步体会计算方法的多样化与最优化。

2.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题.

3.培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功的喜悦。

教学重点:

探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。

教学难点:

理解不同算法的算理,尤其是退位减法的运算方法。

教学准备:

课件,计数器。

教学过程:

一、情境导入。

多媒体出示“小小图书馆”情境图。

师:书是知识的海洋,我们可以从书中学到很多的知识。课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常到小小图书馆汲取新鲜的养分,看!

他们正聚精会神地学知识呢!

(板书课题:小小图书馆)

师:仔细观察,说说你发现了哪些数学信息?根据这些信息,能提出哪些关于减法的数学问题?怎样列式?

(教师根据学生的回答板书)

239-118 118-57 239-57

二、自主探究,学习新知

1、解决问题:

问题一:故事书比连环画多多少本?

①根据算式“239-118”,估计得数。(说出自己是如何估计的)“120本”是估计的结果,准确的得数是多少?你能算出来吗?请大家试一试。

②先独立探索计算方法。

③小组汇报个性算法。

△画数线法。

239-100=139

139-10=129

129-8=121

△拨珠计算法。(借用计数器计算)

△分解数法。

239-118=(200-100)+(39-18)= 100+21= 121

④竖式算法。

239

- 118

121

让学生讲一讲自己的算理。

(重点强调:十位不够减,从百位退1,在十位上加“10”再减。百位上退掉的“1”,要在被减数的上方用小圆点标示出来。)

问题二:科技书比连环画少多少本?

问题三:故事书比科技书多多少本?

选一题在练习本上完成。

①根据算式“118-57,239-57”,说一说如何估计出得数。

②“竖式”算法展示,:(重点强调:十位上1减8不够减怎么办?)教师小结:在计算三位数减法时,如果哪一位上不够减,则要向前一位借1.

三、巩固深化。

1.完成教材第50页“练一练”的第1题。

每个同学先独立完成。教师巡视,对学困生给予指导。

集体交流。

2.完成教材第50页“练一练”的第2题。

用竖式计算。指名板演,其余学生分组练习。集体订正。

订正时让学生说说哪一位上不够减怎么办?

3.完成教材第50页“练一练”的第3题。

(1)仔细看题,理解题意。

(2)小组内说一说,每一题应该怎样解答。

(3)学生独立算一算,然后汇报结果。

4.完成教材第50页“练一练”的第4、5题。

引导学生理解题意后,让学生独立完成。

集体订正。

四、全课总结

师:通过这节课的学习,同学们有什么收获?板书设计:小小图书馆

三位数笔算减法

故事书比连环画多多少本?

239-118=121(本)

239

121

答:故事书比连环画多121本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆ppt课件教学实录(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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