分苹果板书设计及设计说明(共10页)｜教案在线预览

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把列式与画图、列表联系起法。来，引导学生思考算式中每个数表示什么，余数表示什同桌交流理解。么。三、巩固练1、P11练一练第1题。先读懂题意，再列式解决，习鼓励学生将画图与算式进行生独立完成后汇报。联系。2、P11练一练第2题。可以根据情境，直接列式解生独立完成后汇报。答。四、试一试

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2018-05-24 13:52:00

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学校：成都师范银都小学

分苹果板书设计及设计说明(共10页)

未知

2018-05-24 13:52:00

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关键词：分苹果板书设计及设计说明(共10页)

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把列式与画图、列表联系起

法。来，引导学生思考算式中每

个数表示什么，余数表示什同桌交流理解。

么。

三、巩固练1、P11练一练第1题。

先读懂题意，再列式解决，

习

鼓励学生将画图与算式进行生独立完成后汇报。联系。

2、P11练一练第2题。

可以根据情境，直接列式解生独立完成后汇报。答。

四、试一试投影出示试一试的问题。

1、想一想，说一说。

生找出数学信息和要解引导学生从文字和标牌中获决的问题。

取数学信息和要解决的问

题。

在个人思考的基础上，小“有30元，租一条船最多可组交流。

以划几小时”你是怎么想生可能出现两种情况： ⑴合理答案，最多3小时的？

⑵延续租船思路，得到错引导学生对比反思两种情误答案，最多4小时。

况，“去掉余数后是否加1”。

理解根据实际情况用不同方

法解决问题。

2、列式解决。

请独立思考并列式，在和小生独立思考列式。

组内同学交流一下为什么要先讨论清楚“每条船每小

这样列式。

时租金9元”是平均分，

所以用除法。

把列式与画图、列表联系起

同桌交流理解。

来，引导学生思考算式中每

个数表示什么，余数表示什

么。

五、巩固练 1、P12练一练第3题。

习引导学生理解“最多”。

生独立完成，后同桌交

同桌说说你是怎么想的。

流。 2、P12练一练第4题。

3、P12练一练第5题。

生独立完成后集体订正。请学生在草稿本上完成，师

关于本教案的常见问题

Q：分苹果板书设计及设计说明(共10页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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