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关键词：单元活动全球�…优质课一等奖教案

正文

广州市海珠外国语实验中学教师教学设计

课题名称：高铁布局的因素及其对区域发展的影响

时间：2017学年第二学期2018年5月24日教学年级：高一8 设计教师：丁周敏

【校本研训特色】考情研究、智慧课堂、问题导引、完美板书

【新课程标准】

1、结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系

2、以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景

【学习目标】影响高铁布局的因素及其对区域发展的影响

【教学目标】

区域认知：

通过中国各区域高铁布局的认识，了解中国各区域的自然环境和社会经济环境，以及与人类活动的关系。

综合思维：通过分析各条高铁线路布局的情况，从整体的角度，全面、系统、动态分析与人类活动的关系。

地理实践力：通过分析各条高铁线路布局的情况，理解并感悟其布局对该区域发展的影响。

人地协调观：理解各高铁布局的意义，从中找出问题并能提出解决措施，让人地关系更为协调。

【教学重难点】影响交通运输方式布局的因素及其对区域发展的影响

【教材分析】产业区位选择是必修2四大内容之一，产业是包括了第一产业农业、第二产业工业、服务业和交通运输等第三产业，在帮助学生了解基本社会经济活动的空间特点，树立绿色发展、共同发展、人地协调发展的观念。

【学生分析】经过这个学期的学习，学生学地理的兴趣加深，但地理基础知识相对薄弱，学科核心素养尚为形成，对国家发展战略的认识几乎为零。希望通过课前小组合作，让学生按中国各区域分类，自主学习其高铁布局对该区域发展的影响，从而了解中国各区域的自然环境和社会经济环境，以及与人类活动的关系，弥补初中区域地理的空缺。

【教学策略】案例教学、小组合作学***板辅助教学

【学习过程】

1、环节一：课前准备

学生以小组合作的方式，按中国各区域分类，自主学习该区域某一高铁布局的因素及其对该区域发展的影响。

2、环节二：引入

视频播放——中国高铁建设的辉煌

3、环节三：学生活动

学生展示其做的关于某条高铁的介绍，包括区位因素及其对该区域发展的影响。

4、环节四：以一次旅游的历程，介绍福厦高铁

教师提供褔厦高铁的自然人文信息，师生共同探讨其区位因素及其对福建发展的影响。

学生采用小组合作，讨论提交答案，再由另一组的学生评价。

5、环节五：归纳总结

高铁的区位因素分析，对区域发展的影响。

6、环节六：课堂拓展

（1）大城市高铁站为啥不在原来的火车站布局？（如广州南，厦门北，北京南，成都北）

（2）高铁线沿途站点布局主要考虑的是什么？

【教学反思】

新课程标准关注培养学生必备的地理学科核心素养及其学习方式，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动。经过这个学期的学习，学生学地理的兴趣加深，旨在通过本节课，培养学生自主合作探究，培养核心素养，开展地理实践活动。由于是第一次，对学生的指导培训花了很多课后时间，但学生觉得获益良多，这也就是这堂课的目的了。

资料摘要

单元活动全球定位系统与交通运输优质课一等奖教案