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练习五课堂实录【1】(共2页)｜教案在线预览

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关键词：练习五课堂实录【1】(共2页)

正文

《认识角》教学设计

教学过程:

一、复习旧知

老师今天为大家带来了一幅美丽的图片,大家想看吗?

不过在看这幅图之前,大家要记住老师的问题,在这幅图中你都看到了几种我们学过的平面图形?(课件出示图片)

(三角形长方形正方形圆形)

二、导入新课,动手拼一拼

1、拿出课前准备的棉棒用四根拼成一个学过的平面图形。

2、再用三根拼成一个学过的平面图形。

3、在拼成的三角形中任意去掉其中一根,剩下的图形你认识吗?

它的名字叫做角,今天我们一起来走进角的世界认识这位新朋友。(板书:认识角)

二、探究新知。

1、找一找

师:(课件创设情景:电视天线、剪刀、扇子)在生活中,我们经常看到各种角,小朋友们请看大屏幕,这些物体的表面有没有角吗?角在哪里?赶快找出来。

生:七嘴八舌的指角。

师:小朋友们一眼就能把这些物体中的角找出来,真是好眼力,老师佩服你们了!我把大家找到的角请下来(课件演示抽象出角的过程)。那么你们能找出三角板面上的角吗?找出角,并用手势表示给你的同桌看,好吗?

师:巡回查看,正确指导学生指角。看到大家这么有兴趣,老师也找到了一个角,看我是怎么指给你们看的(师示范指角)。

2、摸一摸

师:看完这些角,你们愿不愿意用手去摸一摸,去感受一下呢?闭上眼睛摸一摸。

生:拿出三角板摸。

师:拿出三角板领学生摸角。让学生说感受。

生:尖尖的、扎手。

师:(在多媒体里出示角的顶点)对,尖尖的地方我们叫它“顶点”。

师:(再让学生摸一摸角的两条边)有什么感觉?

生:平平的、直直的。

师:(在多媒体里出示角的边)直直的,我们叫它“边”。那么角有几个顶点?几条边呢?(板书:角有一个顶点和两条边)。

3、画一画

师:我们画角的时候要先画一个点,在沿着这个点画一条线,这条线是怎样的?

生:直的。

师:然后再沿着这个点画一条直直的线,这两条线都是怎样的?

生:直直的。

师:下面请学生自己动手画角,并将自己所画角的顶点和两条边指给同桌看一看。师巡回查看,有错及时纠正我们对角有了较为深刻的了解,但只知道角的顶点和边是不够的,还需要知道如何表示角。其实呀,两条边所夹的部分就是角。(动画出示:用“)”表示角,记作:、读作:角1。)请同学们用刚才学习的标记角的方法标出你所画的角,用水彩笔标出。

4、辨一辨

师:淘气和笑笑看到大家学得这么开心,也画出了一些角,请你们当小老师,看看他们画的对吗?

生:先独自判断,然后在小组内交流自己的观点,并说明理由,最后班内汇报,评价。5、做一做

师:师出示活动角,谁上来玩一玩,看看角有什么变化?

生:可以变大,也可以变小。

师:请小朋友们用课前准备的材料也做一个活动角。玩一玩,边玩边思考:角的大小与角的什么有关?

师:这说明角是有大小的,那么怎样可以把角变大变小呢?引导学生说出把两边往外拉就会变大,往里合就会变小,也就是两边开口大角就大,开口小角就小。

6、比一比

师:你们做一个比贺老师的角大的角吗?再做一个比它小的角,可以吗?

师:你们能做出一个和它一样大的角吗?教师取一名学生做的角来比较大小。

师:怎样才能知道我们的角是不是一样大呢?

生:自由回答。在探究的过程中找到比较角的大小的方法。

师:小结:把顶点和一条边对齐来比较。

师:我们玩得这么高兴,有两个小伙伴却不知什么原因争吵了起来,瞧,是谁呀?蓝毛和淘气各自画出了一个角。(课件出示:两个大小一样,但是边长不一样的角)。在比的过程中都认为自己的角大,现在请你们试着判断一下这两个角的大小,并说明理由,产生分歧,组内研究交流。(动画演示比较大小)

师:小朋友们,你们太棒了。帮助蓝毛和淘气解决了问题,非常感谢你们!

师:刚才我们比一比角的大小,有的角可以用眼睛就可以看出哪个角大,哪个角小,但是有的时候不能一眼看出,我们就用重叠法来比较了。

师:最后得出,角的大小,与角的两边长短没有关系,只与角的两边张口的大小有关。三、欣赏世界各地的角(课件出示)

师:这节课你们学得太棒了,我送给大家一份礼物——五角星,你们知道它的面上也藏着角,有几个角呢?

四、总结回顾

师:小朋友们,这节课你有什么收获?如果你是角,你打算如何介绍自己?

五、拓展新知

1、用身体的某些部位比划出一个角。

2、智力宝库题。

数一数,有几个角?(生上台数角:一个角)增加一条边有几个角?(生:3个角)再增加一条边有几个角?(生:6个角)师强调按顺序数。

六、作业

用角设计一幅美丽的图案。

资料摘要

练习五课堂实录【1】(共2页)

练习五课堂实录【1】(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_201

配套课件

练习五PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

练习五PPT课件和第二课时教案(共1页)

练习五PPT课件和教学设计模板(共2页)

练习五PPT课件和优秀教学设计(共5页)

练习五PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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