22 初冬课件配套优秀获奖教案

教学目标:

1、一、在语言环境中认识“初”、“模糊”、“射”、“层”、“芒”、“茫”、“雾”“庄稼”等11个生字。通过比较,体会六个叠词和三个比喻句的作用。

2、通过多种形式的朗读,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵。

3、通过学生比较初冬雾中、雾后的不同景象,培养学生的观察力和想象力,对学生进行审美教育,激发学生对大自然的热爱之情。

教学重、难点:

有层次、多形式的引导学生读文,边读边想象画面,感受初冬的美,激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程:

一、初识立冬,揭示课题:

每年的11月7日或者8日是立冬,从这天开始就意味着冬天这个季节到来了。冬季刚开始的这些日子,就是初冬。今天我们就一同走进课文,共同欣赏初冬的画面!齐读课题。

书写指导“初”字

二、初读,整体感知

1、师范读全文。

2、学生借助拼音自由读课文。

3、分自然段读课文,正音。

三、生自由读课文,圈出生字。

1、读课文。

2、圈生字。

3、各种方式读生字词语。

四、整体读文，初步感知

1

(1)自由读文，读准字音，读顺句子，不认识的字看拼音多读几遍。

(2)画出不懂的词语。

学生借助拼音自由读课文，边读边画出不懂的词语。

2

(初读的目标定位要适中，主要是让学生读正确、读通顺。)

3

然段。

4

然段写的是雾散以后的景色。 51～5自然段。雾散：6～9自然段。 (通过读文、小组合作，引导学生理清文章脉络。)

五、导学“雾中”的景色

用你喜欢的方式读描写雾中景色的部分，画出你最喜欢的句子，读给你的同桌听。(给学生充分的时间，进行自主学习，教师巡视指导。)

预设学生的汇报。

1.早上,白茫茫的一片大雾。

这一句中哪一个词告诉我们雾很大?(白茫茫)

“白茫茫”是什么意思?除了可以形容大雾以外,还可以形容什么?例:白茫茫的雪地、白茫茫的棉田、白茫茫的浓雾、白茫茫的鹅毛大雪。

(通过运用加深对词语的理解,丰富学生的语言。)

2.远处的塔、小山都望不见了。

让学生做做“望”的动作,说说这是近看还是远看?

3.近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。

近处的田野、树林都像隔着一层纱,模模糊糊的,是什么样的,在生活中你见过吗?

为什么第2自然段用“望”,第3自然段用“看”?这两个词意思一样吗?能不能换一下?师小结:“望”和“看”意思相近,“望”是向远看,“看”远近都可以,文中的句子也可改成“看不见”,但是课文里面这么用词,既准确又恰当。

(关键性的知识教师一定把握准,让学生明白每个词的准确用法。) 指导朗读2、3段,赛读,男女分读。教师引背。

4.太阳像个红球,慢慢地升起来,发出淡淡的光,一点儿也不耀眼。人们常说太阳像个火球,为什么却说它像个红球?的确,这白茫茫的大雾挡住了人们的视线,连太阳光也变的暗淡下来。再读描写太阳的段落,肯定会有新的感受。

过渡:初冬的雾景这么美,雾中的人们在干什么呢?

5.地里的庄稼都收完了,人们正在园子里忙着收白菜。

师:你体会到了什么?(农民的勤劳和辛苦,景美人更美。) (通过学生自主阅读,相互交流,反复朗读,体会雾中景物的美,从而加深对文本的理解。)

当我们还陶醉于雾中的美丽时,不知不觉,雾散了,大自然又会发生怎样的变化呢?刚才我们在理解描写“雾中”的景色时,是抓住重点词一边读一边想,去体会、想象,看同学们读得多有感情!那么下面我们就用这种方法去体会学习“雾后”的美丽景色,你看哪个词应该重点体会就画出来。

六、自学“雾散”的景色

1.在前面的学习后,学生已有一定的学习方法,所以放手让学生自学第2部分,自由读雾散部分,学完后练习填空:

有雾时,远处的塔,小山都(),近处的田野,树林像(),()看不清。雾散时,远处的塔,小山都(),近处的田野,树林也()。

有雾时,太阳像个(),()升起来,发出()的光,一点儿也不()。

雾散时,太阳射出()。

2.电脑演示下雾时和雾散后景色的对比,体会后练习朗读,抓住描写雾中、雾后景物的词语,读出有雾、雾散时的不同景色。

3.瞧,画面上最吸引你的是什么?(播放多媒体,柿子树上挂着许多红柿子,像一个一个的红灯笼。)

指名读。

“挂”还可以用什么词代替?同桌讨论,生活中还有什么地方用到它,试用它说句话,教师及时评价。

看到红灯笼似的大柿子,你最想说什么或做什么呢?带着自己独特的感受再读这句话。

(抓住重点词句,进一步感受雾散后景物的美,同时引导学生对词句进行积累和运用。)

走出柿子园,来到树林里,同学们又看到怎样的一番景象呢?齐读末尾段,你想对松树,柏树说些什么?

(通过引导学生自主读书,反复读书,谈体会,并且与文本产生共鸣,真切体会到景色的美丽。)

七、完整地播放多媒体课件,学生通读课文,再次深入感悟

通读全文,体现阅读教学的整体性原则,加深理解与感悟八、作业背诵全文