Part A教学实录及点评

Unit 5 What’s the Weather like Today?第一课时教学设计

教学目标:

知识与能力:

1、能听、说、读、写词汇:sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。

2、能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用,能运用What’s the weather like today?It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/ ...就天气情况进行问答。

过程与方法:在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。

情感态度价值观:教育学生出门在外应及时关注当天及次日的天气情况,及时防范,未雨绸缪。

重点:能听、说、读、写词汇:sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report,能运用What’s the weather like today?It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/ ...就天气情况进行问答。

难点:能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。

准备:教学卡片,简笔画,课件以及一小段天气预报视频。

课时:第一课时

教学过程

一、课程导入(Leading In)

1、Warming up :Free talk

T:How are you feeling now?

Ss:I’m feeling very happy./ I’m feeling very tired…..

T: I’m feeling very happy too,because I see you.

2、利用简笔画复习已前学过的单词sun,snow,rain,wind和cloud. T:What can you see in the sky ?

Ss:I can see the sun /clouds/rain /snow/wind.

3、新课导入

T:At night what can you see in the sky ?

利用课件引出新词moon和star

二、课程展示(Presentation)

(一)新课展示Part A Let’s learn

1、教授单词moon和star

在教授star时:首先引导学生运用以前学过的字母组合的“ar”发音尝试自己读。其次播放歌曲Little star,师生一起合唱,让学生记住单词的同时,活跃一下课堂气氛。

在教授moon时:首先教授学生字母组合“oo”的发音,引导学生尝试读单词及时纠正发音,再利用大小声游戏练习读音。学生在掌握了读音时,课件出示月饼的图片让学生猜一猜月饼用英语怎么说,老师可以提示单词中有单词moon。

2、教授短语weather report

教师播放所准备的全国天气预报的图片,引导学生学习短语,再利用“石头剪刀布”的游戏练习读音。

3、教授句型What’s the weather like today?It’s …和单词sunny。(1)出示全省天气预报,找出天水的天气,T:What’s the weather like today?It’s sunny.引出新词sunny。

(2)师生,生生问答练习句型及新词。

4、教授单词cloudy.

教师出示cloudy的图片,学生问答.

5.教授单词rainy,snowy,windy。

让学生观察sunny和cloudy,发现名词sun和cloud变形容词的方法,理解添加魔法字母y的构词法之后,借助已经学过的单词rain,snow,wind引出新单词rainy,snowy和windy,并尝试读单词,掌握发音。

6、出示rainy,snowy和windy动画图片,通过不同形式练习句型和单词。

(二)巩固活动(Practise)

1、游戏:我是一名天气播报员。出示全国天气预报,利用句型It’s …in …介绍各地的天气。

2、Listen and tick. 播放一段英文天气预报,学生勾出相对应的天气。

三、知识拓展。(Expansion) 说一说四季的天气