识字加油站+我的发现ppt课件配套教案内容

语文园地八识字加油站+我的发现教学设计黄金花

教学目标:

知识与技能:

1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”8个生字,激发学生的识字兴趣。

2.在看图识字熟读的过程中,引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高学生之间的识字能力。初步树立将词语分类的意识。

过程与方法:通过情境的创设让学生置身于真实有趣的环境中进行汉字交流,提高学生的识字能力。

情感、态度与价值观:提高孩子们自主学习汉字的能力。

教学重点:能根据生活经验将词语分类,培养主动识字的意识。

教学难点:引导学生发现汉字偏旁与字义之间的联系,初步树立归类识字的意识。

教学准备:多媒体。

教学方法:自主学习法、归纳法。

教学过程:

一、出示图片,情境导入

1.导言:同学们,看看我们的好朋友谁来了?(课件出示:喜羊羊出示:喜羊羊早早起,来到卫生间要考考你。)

二、学习“识字加油站”

2.课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆,并板书。

3.引导学生利用字卡,同桌之间互相认读:卫、巾、刷、皂、梳、盆、擦、澡。

(1)读准字音:刷shuā、皂 zào、梳shū、擦、巾、盆。

“刷”和“梳”是翘舌音,“皂、澡”是平舌音。“巾、盆”前鼻音。(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”和“盆”是上下结构的字。“擦”和“梳”形声字。4. 单独出示8个生字,指名认读,正音,以小组为单位,开火车认读生字。

5.导学:喜羊羊为大家鼓掌,大家真棒!

6.引导学生观察汉字的字形,交流识记生字的方法。师给予一定的提示:可以利用偏旁加熟字的方法来记忆字形。并观察汉字的偏旁与字义之间的关系,提高自己的识字能力。(如:“擦”是提手旁,表示和手的动作有关;“澡”是三点水旁,洗澡要用水;“梳”是木字旁,因为很多的梳子都是用木头做成的。)也可以利用形声字的特点识记生字:“擦”和“澡”。

7. 再读词语,发现词语之间的关系。

(1)生再读词语每行的两个词语,发现词语之间的关系。

(2)师生分行读并交流,师小结:每一组词语的前一个是生活物品名称,第二个是这个物品的作用。

8..指导学生用这些卫生间里的几组词语说一句话。

9.拓展识字,能力提升。

(1)鼓励孩子说说卫生间里还有哪些物品以及它们的作用。用词语来表示。

(2)学生交流。师适当板书:镜子---照脸马桶---上厕所沐浴露—洗澡鞋刷---刷鞋。

小结

10.师小结:生活中处处有汉字,只要我们留心发现,就一定会在生活中认识越来越多的汉字。

三、学习我的发现

1.创设情境:一个学期的学习快要结束了,汉字偏旁们在一起商量召开总结大会。瞧:各支代表纷纷入场啦!

2.生自主观察有哪些偏旁代表队以及它们的队员有哪些,再读一读这些汉字。

3.指名学生用介绍运动员入场的方式来表达(师举例说明:第一支入场的偏旁代表队是反犬旁,它的队员有猫、猴、狮”)。

4.引导学生再读一读这些词语,看看偏旁与汉字所表示的意思有什么关系。

5.指名学生交流,师适当小结:反犬旁的字大多数与动物有关,鸟字边的字一般与家禽或鸟类有关,虫字旁的字大多数表示昆虫。

6,鼓励学生再为每个偏旁代表队增加几名队员,生自主书写,交流汇报,师适当板书:犭:狗、狼、猫、狐、狸;鸟:天鹅、杜鹃、

鸽子、鹦鹉;虫:青蛙、蜘蛛、蜜蜂。

7、拓展激趣:汉字总结大会又来了几支代表,师出示“足字旁”、“三点水旁”“提手旁”,鼓励学生写出带有这些偏旁的汉字,并说说这些偏旁的汉字大多与什么有关。

四、课堂总结

小朋友们这节课我们在卫生间里认识了许多有趣的汉字,和偏旁代表们一起召开了汉字总结大会,发现了偏旁与汉字意思之间的联系,我们的汉字学习真是有趣极了。