亡羊补牢教案3

亡羊补牢

第一课时

【教学目标】

1.认识生字,会写“亡、牢”2字。

2. 联系课文理解关键词语,能根据课文内容展开合理的想象.

3. 通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

【教学过程】

一、直接导入

同学们,之前我们已经了解过寓言,寓言就是通过一个故事,告诉我们一个道理。今天我们来学习新的寓言故事(板书:亡羊补牢),齐读课题。二、课文解读

(一)解题

你能用课文的词语说说“亡”、“补”、“牢”的分别是什么意思吗?

亡:丢了

补:修

牢:羊圈

板书:亡羊补牢

丢了羊修养圈

从课题中,我们就可以知道,课文可以分成2部分,第一部分是——第2部分是——指着板书,引导学生说

(二)课文赏析

第一部分:丢了羊

1.朗读全文并思考:羊是怎么丢的?

2.对照2次丢羊的原因,你有什么发现?

原来羊圈破了窟窿,夜间狼从窟窿里钻进来把羊叼走了。

原来狼又从窟窿里钻进来把羊叼走了。

(教师引导学生知道:丢羊是因为羊圈破了一个窟窿,重点理解“又”字:再一次,指导朗读第二句,重读“又”)

师小结:养羊人连续两天丢了羊,学到这儿,你有什么想问的吗?学生能问出,

为什么两次丢了羊,为什么连续两次因为同一问题丢了羊?

师:课文告诉了我们原因,请同学们在课文中找出相关句子并画出来。

PPT出示:

街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

1.分角色读。

2.单读街坊的话。

师:学语文,我们养成一对明亮的眼睛,街坊说的这句话,可有深意了,再仔细看看,句子中的哪些词语最有意思?引导学生找出:“赶紧”,让学生自己尝试说说意思。

师小结:养羊人丢的是羊,街坊却劝他赶紧修——羊圈,是因为——

可是,养羊人有没有听街坊的话?(出示读第2个句子)

他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

师:这是一句反问句,羊已经丢了,还修羊圈干什么?意思就是养羊人认为:羊已经丢了,还修羊圈——(没有用)

3.假如你是羊圈里的羊,听了养羊人的话,你会对主人说什么?

师小结:就因为养人不听街坊的劝告,认为羊已经丢了,修羊圈没有用,所以他才会2次丢了羊。后来,养羊知道错了吗?

同学们看,就是因为他没有听街坊的劝告,没有赶快修养圈所以第二天,羊又丢了。如果你是第二天被抓走的羊,当你被狼叼起的那一刻,你会对主人说什么?

第二部分:修养圈

1.当丢了第二次羊后,养羊人是怎么做的?我们来看课文的第二部分。

2.出示:养羊人修羊圈是图片,你能看出养羊人是什么时候修羊圈的吗?引导说出:第二天早上,从哪看出?(课文:第二天早上、赶快)

板书:“赶快”,学生圈出

3.接下来我们来情景扮演一下,我是街坊,你是养羊人。

师:大伯,早上好啊!

师:这一大早在干嘛啊?、

师:哎,听说你前天丢了一只羊,昨天又丢了一只羊,现在才修养圈,不是晚了吗?

板书:不晚

4.我再请一位同学来扮演养羊人。

师:大伯,早上好啊!

师:这一大早在干嘛啊?、

师:哎,这么一大早修什么羊圈啊,我们一起去市场买东西吧,羊圈不急着修。

现在看来,养羊人知道错没有?

板书:知错就改

三、深化主题

那同学们学会没有呢?我要测试一下大家,接下来我们合作编

一个新的故事好不好?

从前有一个人,有一天他上街去买东西,到了店铺,他一摸口袋,发现(钱丢了),发现口袋破了。店老板劝他说(赶快把口袋缝一缝吧)。他说(钱已经丢了,还缝口袋干什么?)过了几天,他又穿着这件衣服去买东西,到了店铺,他一抹口袋,发现(钱又丢了),他很后悔(不该不听老板的劝告)于是,他赶快回家爸口袋(缝好),从此以后,他的钱(再也没丢过)。

板书设计

亡羊补牢

丢了羊修养圈

赶快不晚

知错就改

(丢了羊赶快修养圈不晚,知错赶快就改不晚)