语文园地四：写话课堂实录【3】是什么类型的资料？

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语文园地四：写话课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：语文园地四：写话课堂实录【3】

正文

语文园地四《有趣的一天》写话教学设计

安居街小学赵静

教学目标

1.看图写话,充分发挥想象力,想象画面中有趣的情景。能按一定的顺序将图画中的内容表达清楚。

2.写话中,学会用正确的写话格式书写。

重点难点

重点:充分发挥想象力,想象画面中有趣的情景。

难点:看图写一段话,能按一定的顺序将图画中的内容表达清楚。

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

1.孩子们,老师给大家带来一样东西,你想知道它是什么吗?那你们知道鸡蛋壳可以用来干什么吗?学生交流

师:大家的想象力真丰富,我们在平时的写作中就可以展开想象的翅膀。你们精彩的表现吸引了三位小朋友,你们瞧,她们来了。和他们打打招呼吧!

2.(出示“小虫子、蚂蚁、蝴蝶”图片)学生打招呼。在打招呼时,在动物前可以加上修饰词。()的小虫子、()的蚂蚁、()的蝴蝶

3.他们三位和鸡蛋壳就是我们这次写话的主人公。那么它们用鸡蛋壳做了哪些事情?又有什么样的有趣的经历呢?今天就让我们借助四幅图发挥自己的想象来写一篇童话故事,让我们也来当一次小作家。

二、看懂图意,感受情趣

1.仔细观察图,看看每一幅图,分别用一两句话来说说他们用蛋壳做了什么?都干了些什么?

2.同桌相互讨论,交流自己的发现。

过渡:孩子们,不知不觉中,我们已经将图画中的内容编成了一个个小故事。嘘,他们在悄悄地告诉我,这是他们一天的经历。

3.我们怎样就能将他们身边发生的四个小故事联系在一起?(运用文中给出的词语)

4.观察这些词语,有什么特点?(表示时间的词语)那这些词语能不能互换?学生交流。也就是我们可以按照时间的先后顺序将故事紧密的联系在一起。抽学生来交流图画中的内容。

三、展开想象,说出情趣

1.孩子们,简简单单的几个字就有这么大的作用,中国的汉字最有魅力。让我们运用有魅力的文字把故事讲得生动有趣。从图画上看到的是一个个故事,而故事背后是大家更加独特、奇妙的想法,让我们重温第一幅图。

2.出示第一幅图,说说你想知道些什么相关内容?

学生交流

(1)时间,想象一个()的早上

(2)地点想象一个()的()

(3)她们是如何相聚在一起的?一起散步,玩耍中相遇……又是如何碰到了半个蛋壳?学生想象

(4)她们一起玩耍前、玩耍时会有怎样的表情?会说些什么话?会有哪些动作?又会有怎样的感受?

3、学生自由看图说话,同桌互说。

4、交流汇报

5、教师总结

在编写童话时,我们把动物当做人来写。同时加入描写环境的词语,还可以加入他们的语言、动作、心里,以及自身感受,这样写出的童话故事就生动有趣,吸引读者的眼球。

6、分组选择自己想说的一幅图。发挥想象,在有趣的经历中,她们表现如何?心情怎样?会说些什么?又会做些什么?学生针对每幅图中的内容。

第二幅图:重点指导想象他们升入天空后的心情以及感受。

第三幅图:重点指导想象当时的环境以及小动物的动作、心情。

第四幅图:重点指导想象夜深时他们的想法以及梦乡。

7、评选说得好的同学和小组,给予奖励。

8、为童话故事加一个新颖的题目。

四、提笔写话,表达情趣

1.学生开始写作。

2.强调:写话的时候要注意些什么吗?

(1)开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。

(2)提醒学生注意格式、字迹。

五、挑选佳作,开故事会

板书设计

早上过了一会到了下午

天黑了

小蝴蝶

半个蛋壳

小蚂蚁小青虫

想象

跷跷板热气球雨伞

小床

资料摘要

语文园地四：写话课堂实录【3】

语文园地四：写话课堂实录【3】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

语文园地四：写话PPT课件和教学设计(第二课时)

语文园地四：写话PPT课件和教学设计(第一课时)

语文园地四：写话PPT课件课堂实录

语文园地四：写话PPT课件和第二课时教案

语文园地四：写话PPT及配套教学设计方案

语文园地四：写话PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：写话课堂实录【3】是什么类型的资料？

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