16　家是什么第一课时教学设计

16、家是什么

教学目标:

1、自学本课生字,在语言环境中理解“亲情”、“温馨”、“离散丧生”、“辗转数地”、“悲喜交集”等词语的含义。

2、能正确流利的朗读课文,引导学生发现矛盾,提出问题,并指导学生边读边想解决问题,从中感受到家是一个充满亲情和关爱的地方,从而激发学生更加珍惜自己的亲人和家庭。

3、能在熟读课文的基础上,指导学生根据提示复述第二个故事,把父女俩见面的情景说得具体一些。

教学过程:

一、揭示课题,启发谈话

板书课题:家是什么

1、师:谁来读读这个课题?(生个别读)发现吗,这个课题是个问句。

能带着疑问的口气读吗?(齐读)

2、师:文章的题目像是给我们提出了一个大大的疑问:“家是什么?”

二、初读课文,整体感知。

1、那文中说:家究竟是什么呢?让我们来读读两个关于家的小故事。

请大家打开书本,自己读读全文,要求读正确,读流畅。并想一想:课文中的两个故事分别是第几小节,主人公又是谁。

2、交流。板书:富翁热拉尔

三、学习故事,体会理解。

(一)、出示第一个故事。

1、先来看看第一个故事,这个故事是围绕警察与一个富翁的对话展开的。请同学分角色来读读,其他同学想一想:听了他们的对话,你有疑问吗?

2、预设:为什么富翁把他的家说成是他的房子?

为什么富翁明明有家,却说自己没有家?

3、富翁有房子,而且还是一幢别墅,却说没有家,这是怎么回事?(板书:拥有别墅没有家?)

4、让我们捧起书本,再来读读第二节,看看能找到答案吗?

1)、指名读。

2)、是呀,许多人都认为有了一间房子或者有了一个庭院就有了家,故事中的警察就是这么想的,我们也是这么想的对吗?

3)、然而课文中却说你或你的亲人一旦……,一旦那里失去了……,是呀亲情和温馨,知道亲情是什么意思吗?那温馨又是指什么呢?

4)、一旦你的亲人搬走了,一旦失去了亲情、失去了温馨,你们认为那还是家吗?

你们的想法和富翁一样,那现在你们能说说富翁为什么认为自己没有家了吗?,他可能?

(可能没有亲人,可能有亲人但没有亲情;可能自己曾经伤害过亲人,众叛亲离。) 5)、正因为他失去亲情(板书),所以富翁认为他没有家。

5、所以当警察询问他时,他是那么(伤心),而且还喝醉了,让我们再来读读这个故事,感受一下富翁的心情。自由读,分角色读。

6、引读:是呀,富翁的故事让我们明白了,一间房子,一个庭院,甚至一幢别墅都不能表示有(家),当你或你的亲人一旦……,一旦……,那儿还是家吗?不是家,是什么呢……。

7、那么家究竟是什么?1983年在卢旺达的一个真实故事,也许能给家做一个贴切的注解。

(二)、学习第二个故事。(出示第4节)

1、师:这儿有两个词语,谁来带大家读一读,注意多音字的字音。

出示:离散(sàn)丧(sàng)生

..

辗转(zhuǎn)数(shù)地。

..

2、出示图片了解“卢旺达”。

师:这件事发生在——卢旺达。(原文中“卢旺达”下加点,接着出示图片——非洲卢旺达。)教师简要介绍:卢旺达是非洲一个非常贫穷的国家。1983年发生的内战给卢旺达带来了巨大的灾难,成千上万的人在战乱中失去了家园,失去了亲人,颠沛流离,成了无家可归的难民,只能生活在难民营里。文中的故事就发生在这场战争中。热拉尔就是其中的一位难民。

3、现在就让我们走进这个故事去读一读,想想:这个故事中又有什么矛盾的地方,让你难以理解呢?

自由读、指名读、质疑

预设:为什么找到了女儿就又有了家?(板书:找到女儿有了家?) 4、是呀,为什么只找到了一个小女儿,就说又有家了呢?要知道此时他的家人几乎全部(离散丧生),离散丧生什么意思?

5、是呀,40多口人的大家庭啊,可如今有的……有的……,所以热拉尔非常(悲伤),甚至感到(绝望)。谁来读读这句话,注意语气。个别读,女生读。

6、就在这时,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,于是他是怎么做的?

1)、“辗转数地”什么意思?

2)、是呀,为了找女儿,他可是长途跋涉,不仅如此,他还冒着(生命危险),让我们想象一下,他可能会冒着怎样的危险啊?

3)、又是辗转数地,又是冒着生命危险,多不容易啊,可他为什么要这样做呢?

4)、让我们来读读这句话。个别读,男生读。

7、终于找到女儿了,他是(悲喜交集),什么意思啊?想想:他悲的是什么?喜得又是什么?请同学们充分地应用文中的语句,等会儿我们不看书来说说看。

出示:热拉尔悲喜交集,他悲的是____________,喜的是____________。

8、复述故事:

1)、这个故事多感人呀,能自己来说说吗?老师给你一些提示,自己试试。

出示:离散丧生辗转数地亲生骨肉悲喜交集

2)、历经千辛万苦,父女俩终于团聚了,父亲把女儿(紧紧搂在怀里),第一句话就是……,虽然文中只写了这么一个动作,一句话,可让我们想像一下,他们当时的神情、还可能有些什么动作,又说些什么呢?

出示:父女相聚了,_____________________________

9、读了故事,现在你明白为什么热拉尔觉得找到了女儿,就有家了吗?

(板书:拥有亲情)

四、学习最后一节。

1、过渡:富翁拥有别墅,可他失去了(亲情),所以他没有(家),而热拉尔虽然失去了家园,可他拥有(亲情),所以他又有了家。那家到底是什么呢?让我们来读读这段话。(齐读最后一节)

2、现在能用自己的语言来说说家是什么吗?

3、让我们一起随着音乐来读读这段话。

附板书:

16、家是什么

富翁拥有别墅没有家?失去亲情热拉尔找到女儿有了家?拥有亲情