1 把盐藏起来教学设计范文｜教案在线预览

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《把盐藏起来》教学设计教学目标:1、对盐溶解的快慢提出假设,设计对比实验。2、知道水能溶解一些物质。3、培养敢于、善于提出猜想与假设,愿意合作与交流,持之以恒的科学态度。教学重点:对盐溶解的快慢提出假设,设计对比实验。教学难点:对盐溶解的快慢提出假设,设计对比实验。教学准备:食盐、烧杯、筷子、热水等

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 把盐藏起来

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2018-05-03 16:44:00

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学校：洛阳市西工区金谷园小学

1 把盐藏起来教学设计范文

未知

2018-05-03 16:44:00

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关键词：1 把盐藏起来教学设计范文

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《把盐藏起来》教学设计

教学目标:

1、对盐溶解的快慢提出假设,设计对比实验。

2、知道水能溶解一些物质。

3、培养敢于、善于提出猜想与假设,愿意合作与交流,持之以恒的科学态度。

教学重点:对盐溶解的快慢提出假设,设计对比实验。

教学难点:对盐溶解的快慢提出假设,设计对比实验。

教学准备:食盐、烧杯、筷子、热水等。

教学课时:一课时

教学过程:

一、激趣导入

播放视频《闪闪的红星》中小红军带盐的故事,请大家开动脑筋猜猜看,小红军是怎样把盐藏起来的?(板书课题:《把盐藏起来》)二、自主探究

1、学生交流自己的猜想

请大家分组讨论,选出我们的最佳方案(学生选择,并简单的说出理由)……

看来大家一致认为,盐能消失在水中,到底猜得对不对呢?想不想通过实验来验证?那么,要做这个实验需要什么器材呢?(生交流)请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。

2、实验揭秘。

哪个小组愿意汇报一下你们的实验结果?……对,盐真的能化在水中,那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。(板书:溶解)同学们,你们太棒了。

3、探究加快食盐溶解的方法

小红军很聪明,把盐溶解在水中,但当时处境一定非常危急,请大家分组讨论一下,怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中?(生分组讨论,交流汇报)

想法非常好,这些方法到底行不行呢?得通过实验来验证,现在请个小组设计自己的实验方案。……

大家真了不起,设计好了自己的实验,老师很佩服你们!在做实验之前老师有几点要求:

(1)、实验用品要轻拿轻放,注意安全。

(2)、分工合作。

(3)、用简单的语言填写实验报告单。

4、汇报交流。

谁能根据以上小组的汇报,对加快食盐溶解的条件总结一下?

刚才大家参与得非常积极,实验做得很认真,还提出了不少有价值的问题,真是太棒了,下面让我们看谁想得多!

5、联系实际学科学。

其实,溶解在我们生活中用途特别广,现在请大家想一想:生活中哪些地方用到了溶解?怎样加快溶解?……

三、拓展探究。

看来,我们大家都是生活中的有心人,不仅心细,而且聪明。故事中的小红军也很聪明,他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么,盐该怎样取出来呢?想知道吗?请大家课下先进行猜想,试着探究,并记录下来,相信大家一定会有所发现。

关于本教案的常见问题

Q：1 把盐藏起来教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 把盐藏起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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