口语交际：长大以后做什么优秀教学设计范文

部编教材二年级上册口语交际

口语交际《长大以后做什么》教案设计四川省德阳市中江县大西街小学——黄小娟

教材分析

这次口语交际以“理想”作为话题。

想做什么,为什么”这一内容,

组同学的愿望。在交际的过程中,,并能简单地说明理由;

兴趣的内容多问一问。

学情分析

在教学的过程中,教师要,长大了以后想不想做这

,本次教学设计事前要安排学生调查爸爸、妈妈等,建立灵活多变的交际平台,在真实的交际过程中,让学生的情感自然流露,交际欲望高涨。课堂上,还要给予学生鼓励,鼓励他们大胆发言,敢于发问。

教学目标

【知识与技能】

1.了解某些职业的价值。

2.清楚地表达想法,简单地说明理由。

【过程与方法】

通过小组合作,互相发问,让学生大胆发言。

【情感、态度与价值观】

敢于在大家面前表达自己的想法,

重点难点

重点

难点

教学准备

1

教学设计

1.孩子们,你们每天都和爸爸妈妈在一起生活,那么你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗?老师还为你们请来了几位神秘嘉宾,看,他们是做什么工作的?

2.多媒体展示两位学生家长工作时候的照片,抽两位学生示范介绍父

母的职业干什么工作?会做哪些有意义的事?

2.那么你长大了想做什么呢?这节口语交际课,我们就来聊一聊:我长大了做什么。

二.说说猜猜,广泛了解各种职业。

(一)小组交流介绍父母的职业。

同的10种职业名称卡片。生读读认认,

(二)玩看图片,猜职业的游戏。

1.

2.

1.

2.

兰兰:

因为老师在我的心里是无所不知的可

君君:我长大了要当一名光荣的解放军战士。因为我想保卫祖国的边疆,让祖国人民安居乐业。

3.抽学生总结说清楚两个方面:我长大了想做什么?为什么有这样的想法?

4.老师总结引导用上下面句式表达交流:

我长大了想当名……因为……所以……。

5.引导说好两句话:我长大了做……因为……根据交流情况进行点拨和鼓励。

6.

会更喜欢你呢!

生生互动,教师巡视指导。

6.

5.

1.

2.

3.

1.

指名读,齐读。

2.时光飞逝,转眼过了二十年。二十年后的你们会成为什么呢?你在干什么?想象说话老师祝愿你们早日实现自己的理想,让我们一起期待这一天的到来,好吗?

3.诵读有关理想名言。

六.记录美好理想,展望未来。

孩子们,请将此时的理想用文字记录下来,写在你们准备好的漂亮书签上,夹在语文书里,激励你们不断学习,早日实现理想。

七.老师总结,结束本堂课。

说自己的理想,倾听同桌的理想,这一环节,鼓励学生向他人表达,并养成聆听的好习惯。课堂表演提高了学生胆量,课后向爸爸妈妈说理想,将课堂延伸到课外,培养了学生的口语表达能力。