16 * 赵州桥名师教学设计2｜教案在线预览

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《赵州桥》教学设计洛阳市实验小学赵丽萍教学过程:一、引入1.听写词语。2.提问:赵州桥的三个特征。指名回答。二、围绕主题,品读课文。1.体会赵州桥的雄伟、坚固。(1)指名有感情地朗读这一自然段。(2)找出这一段的总起句。(3)为什么说它雄伟?(4)这一段中说“这种设计,在桥史上是一个创举。”什么是创

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所属课文：16 * 赵州桥

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2018-04-25 10:46:00

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学校：洛阳市实验小学

16 * 赵州桥名师教学设计2

未知

2018-04-25 10:46:00

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关键词：16 * 赵州桥名师教学设计2

正文

《赵州桥》教学设计

洛阳市实验小学赵丽萍

教学过程:

一、引入

1.听写词语。

2.提问:

赵州桥的三个特征。指名回答。

二、围绕主题,品读课文。

1.体会赵州桥的雄伟、坚固。

(1)指名有感情地朗读这一自然段。

(2)找出这一段的总起句。

(3)为什么说它雄伟?

(4)这一段中说“这种设计,在桥史上是一个创举。”什么是创举?为什么说赵州桥是一个创举?

(5)播放“赵州桥”图像资料直观感受它设计上的巧妙,理解“创举”

(6)看了这些图像资料,你想说什么?

(7)带着自豪之情,齐读这一段,再次体会它的雄伟、独特。

2.体会赵州桥的美观。

(1)生读这一自然段。

(2)“这座桥不但坚固,而且美观。”在文中起什么作用?

(3)赵州桥到底怎样美观呢?

(4)播放课件,欣赏桥栏上雕刻的精美图案,理解“美观”

(5)再次有感情地朗读这一自然段,体会赵州桥的美观。

三、总结全文,升华感情。

(1)学完了课文后,你能用一、两句话把你感受最深的一点体会说一说吗?可以用课文的句子,也可以自己的感想。

(2)启发学生:在盛赞赵州桥的时候,我们更应该赞美谁呢?(劳动人民)

(3)读最后一段,读出自豪之情,由衷的赞美之情。

四、小结全文

板书设计

大桥洞

雄伟

小桥洞

举世闻名坚固既…又…

(智慧、才干)

美观精美的图案

关于本教案的常见问题

Q：16 * 赵州桥名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 * 赵州桥名师教学设计2