亡羊补牢教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学准备1. 教学目标1、学会本课的生字,能正确读写生字新词。2、正确朗读课文,用自己的话讲这个寓言故事。3、理解寓言的意思,从中受到启发和教育。2. 教学重点/难点理解寓言的寓意。3.教学过程一、谈话激趣:1、同学们你知道哪些寓言故事?2、看图片猜故事。二解题,引出主要内容1.请同学们查字典,

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-05-15 16:41:00

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学校：赵县职工子弟学校

亡羊补牢教案设计（一等奖）

未知

2018-05-15 16:41:00

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关键词：亡羊补牢教案设计（一等奖）

正文

教学准备

1. 教学目标

1、学会本课的生字,能正确读写生字新词。

2、正确朗读课文,用自己的话讲这个寓言故事。

3、理解寓言的意思,从中受到启发和教育。

2. 教学重点/难点

理解寓言的寓意。

教学过程

一、谈话激趣:

1、同学们你知道哪些寓言故事?

2、看图片猜故事。

二解题,引出主要内容

1.请同学们查字典,说一说题目中的“亡”“牢”分别是什么意思。(“亡”在古代指丢失。“牢”在文中指羊圈。)

2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗?(养羊人丢失了羊才去修补羊圈。)

3.认读词语。

四深入学习,理解寓意

1.默读课文。思考:养羊人丢了几次羊?为什么会丢?(丢了两次羊,因为羊圈破了。)

2.学习第1~4自然段。

(1)指名读,画出第一次丢羊的原因。(原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。)

(2)请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。(因为羊圈破了个窟窿,狼从窟窿叼走了羊,所以羊少了一只。)

(4)养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊是因为什么呢?(不听街坊的劝告。)

(5)养羊人的这种想法对吗?为什么?(养羊人的想法不对。因为他不修羊圈,羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了,却没有想到还会再丢羊。)

同学们分析得对,养羊人没有认真分析丢羊的原因,考虑问题不全面。

(6)养羊人不听劝告的结果是什么?齐读第4自然段。

“又”是什么意思?(这一次丢羊的过程跟第一次一样。)

由此可见,不听劝告,没有及时补救过失,不好的结果就会重演。同学们,这样的道理适用于学习吗?(比如做作业,如果做错了,一定要好好分析原因,及时改正错误,下次不再错。)

3.学习第5自然段。

(1)指名读,画出第二次丢羊后养羊人的想法。

(2)理解句子,出示投影:

他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

“后悔”是什么意思?说明什么?(感到自己以前的行为是错误的。说明养羊人认识到自己以前的想法和做法都是错误的。)

(3)养羊人现在修羊圈晚不晚?为什么?(现在修羊圈不晚,这样以后就不会再丢羊了。)

这次,养羊人思考问题比第一次有了进步,想问题想得全面了。

(4)课文中哪一句说明现在修羊圈不晚?(从此,他的羊再也没丢过。)。)

(5)养羊人这样做的结果怎样?(从此,他的羊再也没丢过。)

五深入理解,揭示寓意

1.想一想:在丢羊、修羊圈这些事中,养羊人做错了什么?又做对了什么?

2.你读完了这个故事后懂得了什么?(一个人有错,只要及时纠正、补救,就还不算晚。)

3.总结:这节课我们不但学习了一则寓言,懂得了它所告诉我们的道理,而且知道了读书要边读边想,这样才能真正学到知识,越读越聪明。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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