Lesson 6 What colour is it?优质课教案整理

接力版三年级下册 Lesson 6 第一课时教学设计梧州市工厂路小学禤静思 13317742138

一、教学背景分析

(一)教学内容分析

本课内容选自接力版三年级下册Lesson 6中的第一课时。主要围绕“颜色”话题展开词汇与句型学习。在此之前学生已学习过一些水果和物品的单词以及简单句型“What is it?”和“It’s a/an…”,因此在导入部分,使用这个句型引导学生进入新单词的学习。在学完本课句型后,为了巩固并升华所学知识,学生将参与到精彩游戏的活动中去。

(二)学生情况分析

1. 知识储备:本节课的授课对象是小学三年级的学生。他们已经掌握一些水果单词,以及简单句型“What is it?”和“It’s a/an…”。

2. 心理及技能特点:三年级小学生比较活泼好动,喜好表现,对游戏、童谣、比赛等活动非常感兴趣,并乐于在特定的语言情景中运用来交际和表达意愿。二、教学目标分析

(一)知识目标(预设)

全体学生能认读,听懂以下内容:

词汇:colour, red, yellow, green, black, white, blue.

句型:能够在情境中询问“What is it?”和“Wha t colour is it?”并作答。

(二)能力目标

1.能够听懂,认读六种颜色。

2.能在情境中询问物品以及询问该物品的颜色。

(三)学习策略目标

1.掌握并在句型中运用颜色的词汇,积极与小组成员合作。

(四)情感态度目标

1.通过童谣、游戏等方式,让学生对英语学习充满兴趣,培养学生积极参与交流的意识。

2.注重培养学生与人交往的能力,以及与人交流时应用的礼貌用语。

3.有自信地展示自己的能力并肯定他人的能力。

(五)文化意识目标

1.树立积极向上的学习观,学会肯定自己并赞赏他人。

三、教学重点、难点分析

(一)教学重点

1. 学生掌握六个动作单词的听说认读:colour, red, yellow, green, black, white, blue.

2. 学生能够在情境中询问“What is it?”和“What colour is it?”并作答。

(二)教学难点

1. 学生能在情境中询问物品以及询问该物品的颜色。

四、教学准备

PowerPoint课件、相关录音资源。

五、教学过程

(一)Warm-up

1.教师展示一个不透明的背包,让学生摸背包里有什么物品。

T:What is it?

S:It’s a/an…

2.全班齐读课件里的小童谣。

3.由学生所掌握的橙子单词“orange”作为铺垫,向学生介绍“orange”不仅是一种水果,也是一种颜色。并通过ppt展示橙色的物品,让学生运用句型“It’s an orange…”来快看快说。展示PPT中被切成两半的橙子,用分音节教学法教授新词colour并带读句型“What colour is it?”,引导学生回答橙子的颜色是orange。

(二)Presentation

1.学习单词black 和white。

教师收拾好背包,创设情境,带领学生去自然公园游玩。然而,ppt引入眼帘的是一个只有黑色和白色的公园。

T: Here is the nature park! Is it beautiful?

Ss: No!

T: What a pity! It’s not a beautiful park! It’s black and white!

在引入新词black和white之后,通过开展快看快说活动,让学生回答问题“What colour is it?”来操练black和white以及在句型里的运用。

2.学习单词red和blue。

创设出小仙女的角色,通过仙女的魔法棒,将黑白公园里的花朵变成红色red,将湖水变成蓝色blue。(设计意图:小仙女与魔法棒的设计,充分能激发三年级学生对童话的向往,让学生更沉浸在情境中,习得更水到渠成。)

3.学习单词green和yellow。

创设情境,让学生用手做出望远镜的姿势观察黑白公园里的树上有什么东西,引导学生找到一只变色龙,导入新词green。并通过这只顽皮好动的变色龙的跳动,让学生找到它的藏身之所居然是在课本里,变成了与课本封面一样的黄色yellow。

(三)Practice

1.翻开书本,听音并跟读课文。

2.在课本上做听力练习:听音标号。

(四)Extension

1.游戏:Play a guessing game!

学生用一分钟的时间记住ppt上所展示的12种物品及其颜色,运用句型“It’s a/an…It’s …”进行抢答。

2.游戏:Match game!

将完整的图片剪成两半,分别给到不同的学生手中,让学生运用本课时所学的物品及其颜色进行提问与作答,当寻找到与自己匹配的图片持有者时,请与那位持有者齐声描述所拥有的物品及其颜色。

(五)Homework

1.诵读16页的课文3次。

2.画一幅水彩画。

六、板书设计

Lesson 6 What colour is it?

What is it? A car.

What colour is it? Red.

red yellow green black white blue