5 雷锋叔叔，你在哪里教学实录与评析

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

教学目标:

1.会认12个生字,会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重难点:

1、识记生字,课文的感情朗读、背诵。

2、引导学生将奉献旨意内化心灵,外化行动。

课前准备:

教师:《学习雷锋好榜样》歌曲、课件

学生:课前搜集的雷锋资料。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话引入,了解雷锋

1.出示雷锋像,问:同学们,认识这位叔叔是谁吗?(板书:雷锋叔叔)识记生字“锋、叔”。

2.学生交流收集到的有关雷锋的资料。

3.出示课后“我知道”的内容,引导学生阅读,进一步了解雷锋。

4.小结:雷锋叔叔是一位平凡而又伟大的解放军战士,他一生做了许多好事。不幸的是,他仅仅活了22岁就因公去世。雷锋叔叔虽然走了,但他永远活在人民心中。这节课,就让我们去寻找雷锋叔叔的足迹。

5.把题目补充完整,齐读课题。

二、初读课文,自主识字

1.学生大声朗读课文,要求读准字音,读通句子,想一想:文章写了关于雷锋叔叔的哪些事?

2.自由读课文,要求把课文读正确、流利。

3.出示生字词认读。

曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要

4.老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?

(1)同桌互读、齐读。

(2)重点强调:

“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音。

“曾”是平舌音又是多音字,在本课中读céng。

“泞”读第四声,不要读成第二声。

“棘”读第二声,不要读成第四声。

5.说说自己用什么办法把生字记住的。

6. 指名按小节读课文,师生共同听读评议。

三、指导写字,书写美观

四、拓展延伸,积累运用

1.出示课后“读读记记”

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠

(1)学生自读、指名读、齐读。

(2)扩展填空

弯弯的()长长的()晶莹的()蒙蒙的()温暖的() 2.名言积累

(1)雷锋出差一千里,好事做了一火车。

(2)人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。

(3)一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。

五、布置作业

1.写生字词语。

2.练习朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1.以开火车的形式复习生字词。

2.同学们你们还记得3月5日是什么日子吗?

3.师:对,3月5日是雷锋纪念日,雷锋叔叔离开我们已经好多年了,我们到哪里去寻找呢?

二、朗读悟情

1.请你大声朗读课文,看看同学们都到哪里去寻找雷锋,他们找到了吗?

2.学生汇报:在小溪边、在小路上。(板书:小溪、小路)。

3.诗的哪些小节在写在小溪边寻找雷锋叔叔?

(1)课件出示一、二节诗。

(2)学生齐读,说说你读懂了什么?(板书:抱孩子)

预设:雷锋叔叔在帮助一个迷路的孩子。

雷锋叔叔在关心一个有困难的孩子。

雷锋叔叔有乐于助人的精神。

(3)你从哪些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的?

(4)质疑:哪些词句不理解?(比较难理解的词,可借助图片来理解。如:足迹、泥泞。)

(5)你能带着对雷锋叔叔的崇敬之情,读一读这两小节吗?

自由读—指名读评议—齐读

(重点指导两个“你在哪里”:第二个比第一个语气加重,语调拖长,要读出深情呼唤的语气,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。)

过渡:我们顺着弯弯的小路找到了什么?

4.小组内自学课文3、4小节。

(1)自学要求:

①选一名同学来读这两个小节。

②小组内说说你知道了什么?

③质疑:哪些词句不理解?(理解“荆棘”)

(2)小组汇报。

(3)此时,在你的眼里雷锋是一个怎样的人?

(4)齐读。

5.同学们,除了诗中给我们展现的几件好事之外,雷锋叔叔还做了哪些好事?

6.齐读最后一节。

(1)给“寻觅”找个近义词。

(2)说说你读懂了什么?

(3)最后一句话“哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”是什么意思?

a.雷锋还会出现在哪里?

b.小组讨论,理解这句话的含义。

(表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。)

d.在我们身边有这样的同学吗?举例说说班级的同学都做过哪些好事。

e.是啊,老师多么希望我们的社会哪有困难,需要爱心,哪就有雷锋叔叔啊!请你们再深情地读一读吧!请同学们再来说说对这句话的体会。(深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。)

三、指导背诵

四、指导写字

五、总结全文

1.通过本节课学习,你有什么收获吗?

2.雷锋,一个多么响亮的名字!他乐于助人,无私奉献影响了多少人!我们作为一名新时代的学生,应该怎样做呢?让我们从身边小事做起吧!播放《学习雷锋好榜样》歌曲,让学生跟着唱一唱。

六、布置作业

1.进一步了解雷锋叔叔的故事,做手抄报。

2.书写生字词。