资料摘要
教学目标:1.认识本课的15个生字,能流利准确地读课文,试着带感情地读好句子。2.了解课文内容,能根据示意图将课文用自己的话讲一讲。3.能写“店、决、夫、换”四个生字。一、激趣引入1.师出示字卡“店”,请孩子们说说在生活中哪些地方见过这个字。出示店铺招牌,请孩子们在招牌中找出这个字。2.书写“店”。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20 蜘蛛开店
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- 2018-05-30 20:14:00
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- 学校：重庆市潼南区小渡镇汇集小学校
20 蜘蛛开店ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：20 蜘蛛开店ppt配套教案和课堂实录
正文
教学目标:
1.认识本课的15个生字,能流利准确地读课文,试着带感情地读好句子。
2.了解课文内容,能根据示意图将课文用自己的话讲一讲。
3.能写“店、决、夫、换”四个生字。
一、激趣引入
1.师出示字卡“店”,请孩子们说说在生活中哪些地方见过这个字。
出示店铺招牌,请孩子们在招牌中找出这个字。
2.书写“店”。请生说书写注意。(请你提醒大家,注意哪一笔的书写。)
你听,森林里在放鞭炮,有一家店开业了,好奇是谁开的店吗?
去课题里看看吧!
出示课题“蜘蛛开店”
二、教学过程
(一)、“蜘蛛为什么开店呢?”
“识记生字蹲”,请生做“蹲”动作,抓住“每天”这个词语,引导孩子们感受蜘蛛的寂寞与无聊。
出示“寂寞”,请生说说什么是寂寞,分享自己识记“寂寞”的方法,用这个词语说句完整的话。
(蜘蛛想了什么方法让生活变得有趣呢?)
“决定”换偏旁记忆“决”“快”,“定”象形字解释:
“口罩”,卖口罩的原因是?
因为口罩织起来很简单。
(二)1、蜘蛛3次开店分别怎么想的,怎么做的?
(1).卖什么呢?就卖口罩吧(读得轻而短,体现蜘蛛的决定很随意),因为口罩织起来很简单。
(2).晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
(3).蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
(倒装,强调结果。)
2、“蜘蛛先后开了哪些店?”
口罩、围巾、袜子。
“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”
“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”
“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”
请生说说这三个招牌的相同点与不同点。
3.读“顾客来了”的句子。
顾客来了,是一只河马。
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢!
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
(“顾客来了”蜘蛛很高兴,可以读得轻快些。)
4.读蜘蛛编织情况和最后结局的句子。
河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。(“终于”说话练习。)蜘蛛织啊织,足足忙了一星期,才织完那条长长的围巾。
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。(“匆忙”说话练习。)
(了解3位顾客的特点。“河马”嘴巴很大,“长颈鹿”脖子很长,“蜈蚣”脚很多。)
Q:蜘蛛为什么逃跑?
假如蜘蛛没有逃回网上,结果会怎样?
5.依据示意图,练习讲故事。
卖什么——写招牌——顾客来了——编织所用时间或逃跑。
6.展开想象,续编故事。
1、依据童话结构反复的特点来续编:
卖什么——写招牌——顾客来了——结局
2、引导学生从蜘蛛改变经营方式这个角度赖展开想象:
(1)、丰富商品的种类。
(2)、改变计算商品价格的方式。
(3)、改变生产商品的方式。
三、课堂小结
孩子们,这个童话故事的主角是一只小蜘蛛,小蜘蛛在开店的过程中做了一些自讨苦吃的事,他卖东西的初衷都是某一样东西织起来很简单,而且不管他卖的商品怎么变,他的价格都不会变,所以,我们在生活中要吸取蜘蛛开店的教训,做事前需要考虑周全,办事时学会灵活
变通。
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关于本教案的常见问题
Q：20 蜘蛛开店ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。