列方程解决问题（三）教学设计方案｜教案在线预览

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教学内容:和倍问题(P21)教学目标:1)让学生学会列方程解和倍问题。2)已知两个量的和以及这两量之间的倍数关系,求两个量。教学重点:寻找未知量与已知量之间的等量关系。教学难点:寻找未知量与已知量之间的等量关系。教学过程:一、看情景学新知1、出示例题1:小胖和小巧一共有232张邮票,小胖的邮票张数是

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所属课文：列方程解决问题（三）

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2018-04-26 07:43:00

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学校：上海市浦东新区东波小学

列方程解决问题（三）教学设计方案

未知

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关键词：列方程解决问题（三）教学设计方案

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教学内容:和倍问题(P21)

教学目标:1)让学生学会列方程解和倍问题。

2)已知两个量的和以及这两量之间的倍数关系,求两个量。

教学重点:寻找未知量与已知量之间的等量关系。

教学难点:寻找未知量与已知量之间的等量关系。

教学过程:

一、看情景学新知

1、出示例题1:

小胖和小巧一共有232张邮票,小胖的邮票张数是小巧的3倍,小胖、小巧各有多少张?生:用自己喜欢的方法列方程求解。

师:要根据等量关系式列出相应的方程。

2:出示例题2:

一个养殖场里有鸡和鸭共96只,鸡的只数是鸭的2倍。鸡和鸭一共

有多少只?

生:列出不同的方程求解。

二、完成P17的“练一练”

生:只列等量关系式、解设、方程不求解。

三、巩固练习

1、光明小学种松树和柏树共218棵,松树的棵数比柏树的2倍多17棵,松树和柏树各有多少棵?

生:只列等量关系式、解设、方程不求解。

2、师徒两人5小时共加工80个零件,师傅的工作效率是徒弟的3倍。师傅和徒弟每小时各加工多少个零件?

生:只列等量关系式、解设、方程不求解。

师:强调未知的量要学会间接求。

四、小结

师:今天这节课你学会了什么?可以提出什么样的问题?

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：列方程解决问题（三）教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列方程解决问题（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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