唱脸谱优秀说课稿

四年级音乐欣赏综合课《学戏曲》

梁玲

客都小学

【教学思路】

京剧又称京戏，是我国戏曲曲种之一，被视为中国国粹。而川剧也是我国戏曲曲种之一，本课以川剧的变脸为切入点，从一开始就抓住学生的好奇心，为他们创设了学习的情景，接着从认一认、听一听、画一画、唱一唱四个方面让孩子们去了解川剧的特点，去认识川剧脸谱的意义，学习《唱脸谱》，让学生感受京剧音乐的韵味特点，激发他们对中国传统文化的热爱之情，同时使他们的模仿能力得到提高。

【教学目标】

1、通过认识与创作脸谱、聆听戏曲、表演戏曲的学习活动，使孩子们了解脸谱在戏曲中的重要作用，感受中国戏曲的音乐特点，感受戏曲文化的魅力，同时激发他们对中国传统文化的热爱之情。

2、通过认一认、听一听、画一画、唱一唱的学习方式，让孩子们在轻松活跃的欢快气氛中去认识戏曲脸谱。

【教学重难点】

1、能分辨脸谱的特点，能模仿演唱戏曲唱段。

2、通过听唱、模仿来体验和感受京剧的表演形式，提高评价与协作的意识和能力。

【教学用具】

钢琴、音乐课件、脸谱（若干），颜料等美术工具、空白的面具若干。

【教学课时】1课时

【教学过程】

1、课件导入（目的在于抓住孩子们的好奇心，吸引学生的注意力，创设学习氛围）

（1）师生问好！

师：同学们，在我们传统的戏曲当中，有一种剧种呢，曾经在川剧之间非常的普及，是我国的国粹之一，大家知道是哪一种剧种吗？

生：川剧

师：对了，就是川剧

师：那么，大家知不知道川剧最最经典的表演是什么呢？

生：变脸

师：对了，就是变脸，今天老师给你们带来了一段精彩的表演，让我们一起来欣赏川剧中的绝活------变脸。

（2）老师播放音乐课件----《变脸》

2、认一认（目的在于从直观的视觉上激发孩子们对脸谱的了解欲望，从而培养他们对戏曲的学习兴趣）

师：这就是川剧里有名的表演---变脸。这里的脸指的是脸谱，脸谱是戏曲表演中不可缺少的一部分。让我们来看看这些脸谱，你们都认识他们吗？

（1）欣赏京剧脸谱，教师利用音乐课件播放一些脸谱的图片（如关公、张飞、猴王、曹操等）（有句俗话叫“人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中恰恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象。）

（2）学生边欣赏图片，边说出脸谱的名字，说不出的由老师告知。师：你们最喜欢哪个脸谱？（学生发表自己的感受）

3、听一听

师：这么多脸谱却没有一个相同，它们有各自不同的特点，同时也表现了不同的人物性格，下面老师为大家现场演唱一段好不好？

（1）播放音乐课件《唱脸谱》，学生初次欣赏。

（2）听一听（创设情景，导入新课）

师：老师唱得好不好？大家觉得老师唱的是歌曲，还是戏曲？（引导学生，这既是流行歌曲，又是京剧唱段）

（3）了解京剧

师：Peking

Opera----“京剧”的意思，京剧又称京戏，是我国戏曲曲种之一，被视为中国的国粹，至今已有200多年的历史了，不仅在国内受到人们的喜爱，在国际上也有崇高的声誉。

（4）一起走进京剧

师：那你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听。

生：讨论京剧的表演形式有哪些？

4、介绍四大功夫，即京剧的表演形式。

（“京剧知识知多少”的擂台赛）

（1）讲解

师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒体出示）你师：有同学知道它们分别是什么意思吗？

（2）学生讨论，教师总结

唱：唱腔（京剧其实就是歌舞剧，歌唱占主要地位，京剧的唱，就是把生活中的语言加以凝练和艺术化，用音乐中的唱腔来加强气氛，成为舞台语言。

念：又叫念白，表演时，只说不唱称作“念”（唱重四两，白重千斤）

做：京剧的表演动作，富有节奏感，所有动作具有舞蹈性

打：京剧的打，不是武术表演，也不是杂技，而是各自不同人物性格的一种表现，在舞台上打斗时的表演动作。

【设计意图】通过学生的表演，对京剧有了直观的认识，并产生浓厚的兴趣。让学生在表演中体验和领悟，利用音像，激发学生已有的知识储备，提高学生注意力。

(3)欣赏《华容道》片段，请生分辨四大功夫。

师：老师今天带来了一个很精彩的故事《华容道》，在这个片段里就包括了这四大功夫，我们一边来欣赏演员的精彩演出，一边分辨这四大功夫，（简单介绍《华容道》）。生观看录象，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。（教师做适当的旁白介绍）

(4)学一学打斗的动作，形式多样的参与。

师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，有句话说的好啊，“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。

（我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也一定有许多这方面的好手，我们请大家都来露一手，如何？）

1）请一学生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。如果他表演得好，就给他喝彩鼓掌，好不好？

2）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。

3）请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。

5、学习京剧唱段

师：看了同学们精彩的表演，现在我们一起来领略一下京剧的唱腔。

（1）按节奏念歌词

（2）学生边看着歌词边跟着钢琴演唱后半段歌曲，老师纠正。

（3）让我们试着跟音乐表演一遍。

（4）学生带上脸谱面具跟着音乐边唱边表演。

【设计意图】以学生为主，提供一个舞台师生共同参与京剧的表演，让学生唱得开心，演得投入。在轻松愉快热闹的课堂气氛中有效的完成教学任务，在尊重学生个性发展的同时培养学生的领悟能力。

6、画一画

通过歌曲我们也了解了各个脸谱的特点，请同学们利用假期的空余时间，设计一个自己最喜欢的脸谱，画在书本43页，下节课请同学们来展示一下自己的作品。

7、总结

京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。同学们，今天我们不仅认识了戏曲的重要元素---脸谱，而且还从音乐中感受到了戏曲的无限魅力，希望大家在流行音乐盛行的时代，不要忘了继承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。

教学反思

《唱脸谱》是一首戏歌，它融合了流行音乐与京剧的特点。本节课通过对《唱脸谱》的学习，能让学生了解和热爱我国的戏曲音乐文化，懂得弘扬戏曲文化，增强民族意识和爱国主义情感。在教学设计上，我以京剧表演引出学习主题，使教学充满了活跃的气氛,激发了学生对学习的兴趣，设计思路主要围绕戏歌《唱脸谱》展开教学，使学生在拖腔的模仿训练和京剧脸谱的欣赏中感受、体会蕴涵着京剧韵味的歌曲《唱脸谱》。本课教学设计中，多次出现对歌曲《唱脸谱》的欣赏，目的是为了加深学生中对歌曲的旋律熟悉度，从而降低学唱歌曲的难度。学唱歌曲时，我又让学生为歌曲分段，段落间的不同曲调风格，让学生很容易就分出段落，然后以第二乐段为重点展开分段学习，学生学的很快。

不足：学唱过程中，学生对歌曲节奏把握不够好，应作为难点反复训练。