4.脚底接地滚球课件配套优秀

足球—脚背正面运球教学设计

龙泉二小翟锋

一、指导思想

本教学设计以《体育与健康课程标准》为依据，“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，，以学生发展为中心，突出学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过学生自主、合作等学习方式，培养学生的合作能力和实践能力，让学生在学习和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材分析

本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本科在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣，通过学练，提高学生的运球能力，让学生在足球比赛中体验正确动作。

三、重点与难点

重点：脚背正面运球

难点：控球的能力与协调性

四、学情分析

本课的教学对象是水平二三年级学生，他们模仿性强，思维活跃，

学习积极行高，接收能力快，集体荣誉感强，对足球都有一定爱好。教学过程中，我会合理安排教学内容，采用游戏和采用不同的教学反复，激发学生的兴趣，促使学生主动学，让学生乐而不疲，进而在轻松、活泼的学习环境中大都对脚背正面运球动作要领的掌握，发展学生的运球能力。

五、教法

1、示范讲解法：先进行集体示范、讲解。精讲、抓住重点，示范动作标准规范。

2、图片展示法：通过图片的观摩，让学生了解脚的部位，进而建立正确的击球部位。

3、游戏法：通过脚尖写字，让学生建立起正确的击球动作。

4、模仿练习法：学生在原地进行模仿练习。

5、小组合作练习法：发挥学生主体地位，通过合作学习相互促进相互提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

6、分层练习法：根据学生掌握动作的情况差异性，进行分层学练，让更多的学生获得成功体验。

7、个别辅导法：针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们对此项运动的兴趣，增强他们的自信心。

8、展示对比法：促进学生进取动机，促进学生积极性。

9、比赛法：通过分小组比赛，让学生在合作中学习，在合作中掌握技术动

作。

六、学法

新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养，在这节课中我是从以下三方面进行体现的：

1、会听、会看、会想：教师示范讲解，学生通过看、听、想明确技术动作概念。

2、会合作与探究： 分组练习，学生学会合作，探究出掌握本课所学技术的方法。

3、会展示与评价：

分组展示、优生示范，相互开展评价，提高学习能力。

七、教学过程

（一）准备部分（7分钟）

1、教师整队集合

2、原地转法练习

3、准备活动

球操（配合兔子舞音乐）

（二）基本部分（30分钟）

1、图片展示（脚部位的辨别，教师提问，学生回答）

2、游戏“脚尖写字”

①写自己的名字

②写1—5阿拉伯数字

3、2人一组学生原地徒手模仿脚背正面运球技术动作。

4、2人一组学生原地徒手碰球脚背正面运球技术动作。

4、两人一米的原地推球练习

5、尝试性运球（2人一组，迎面）

①徒手运球（一步一带）

②行进间1米运球（一步一带）

③行进间3米运球（一步一带）

④行进间8米运球（一步一带）

6、对比教学，请学生展示

7、小组运球比赛（四人一组）

8、身体素质练习（绕球跑8字型）

（三）结束部分（3分钟）

1、放松活动

2、总结本次课

八、状态预计

90%-95%的学生达到教学目标的要求，本节课练习密度约为：45%-50%，运动负荷约为：115-125次/分左右

九、教学反思

三年级脚背正面运球教案

班级：三年级2班 人数：40人 授课教师：翟锋

教学内容

足球—脚背正面运球

教学目标

1、认知目标：学生知道脚背正面运球完整技术动作要领，方法。

2、技能目标：80%学生能掌握脚背正面运球的技术动作和方法。

3、情感目标：学生体验足球带来的乐趣，尝试成功地体验。

重难点

重点：脚背正面运球

难点：控球的能力与协调性

器材：小足球25个 标志桶4个 小蜜蜂一个 展板一块 结构

开

始

部

分

︵

7 分

钟

︶

一、课堂常规

1、整队集合

2、师生问好

3、原地转法练习

4、教师宣布课堂内容及要求

运动量

教学内容

教师活动

学生活动

教学组织

次时

强数

间

度

1、集合整队

2、清点人数

3、检查着装

4、师生问好

容，提出相应要求

7、安排见习生

齐

2、注意力集中

3、精神饱满

1、按指定地点集组织形式如图一：

合

2、体委准确报告人数

确本课内容，要求

真听课，参加 力所能及的活

动。

△

5、宣布本课内3、认真听讲，明1 3 小

6、强调安全意识

4、见习生必须认

要求：1、集合快、静、

基

本

部

分

︵

30分

钟︶

二、准备活动

1、教师口令、手1、做操动作有力组织形式如图二：

舒展，认真模仿教师的动作。

2、调整呼吸节奏，

保持微笑。

3、注意力集中，听音乐节奏做相应的动作。

不许玩耍球。

组织形式如图三：

2、教师做镜面示范

球操（兔子舞音势提示引导

乐）

规则：利用足球随着兔子舞的节

奏，做一套完整

的兔子舞球操。

（充分带动学生

的兴趣）

1、教师用语言

引导学生积极主

动的观察和辨

别。

2、教师提问学一、介绍脚型

生，学生回答是1、脚尖

否正确。

2、脚外侧

3、教师语言清3、脚内侧

晰有力，节奏鲜4、脚跟

明。

5、脚背

1 4 大

两人一组面对面站立，

1、学生认真听， 认真看老师的指引。

2、积极思考教师所提问题。

3、举手回答老师

所提问题。

（展板）

要求：

三四排站立有序、安静。

站

1 2 小

坐

一二排原地盘腿坐下。

二、脚尖写字游1、教师带领学1、学生和老师一组织形式同图四

戏

生一起写字。

解动作

摆腿的模仿练习

地徒手碰球模仿练习。

师的讲解和要求。

参加比赛。

3、其他没比赛的

起做游戏。

2、写完之后举手告诉老师，不能说话。

确动作要领。

会教师的动作。

要求：

1、细看示范、明确动作要领。

2、调整位置时安静、整齐、快速。

组织形式同图六

要求：学生有序的进行，不能“偷工减料”。

组织形式同图五

2

3

2 小

3 中

1、学生用脚尖

写

己的名字并大声

的读出来。

2、写数字1—5，

最先写完的举手

告诉老师。

基

本

部

三、徒手碰球讲

解

分

︵

1、教师讲解示30范正确的击球动分

作。强调学生用钟脚背击球。

1 2 小

1、教师师范、讲

2、让学生确定1、认真听讲，明3、教师领做原2、徒手模仿和体0

︶

2、原地模仿练

习（20次）

四、两人固定球练习

方法：将学生分成2个人一小组进行一人固定球，一人脚背正

安全以及自我保护。

要求和规则。

1、提示学生注意1、学生认真听老0

2、教师讲解比赛2、组长选派学员

基

本

部

分

︵

30分

钟︶

面击球练习。每人15次然后交换。再重复动作1次。

接力赛，采用每组

五、两人对传球练习（1米）

方法：将学生分成2个人一小组进行脚背正面对传球练习，一人传球，一人控球，两人循环交替进行。每人15次然后交换。再重复动作1次。

六、徒手运球

方法：将学生分成两人一组进行一步一带的徒手运球，两人采用迎面接力的形式进行练习。

1、教师讲解对传球的规则和要求。

发令。

3、教师提示学生注意运球的力度和线路。

4、教师合理选进

2、教师用口哨

同学坐在指定组织形式：

位置观看并加

油助威。

习，两人相互监督。

3

3 中

1、分成24组练 2、学生有秩序的0

择站位监控全班 行轮换。

人员。

5、巡回指导，帮助学生纠正错误并加以鼓励。

3、相互鼓励、学习、

1、认真练习，动作到位

2、用心体会动作要领，

多练多看注意安全

组织形式如图：

1、教师讲解徒手

运球的规则和要

求。

2、教师提示学生注意运球的力度和线路以及“一步一带”。

1、分成24组练

习，两人相互

监督。

1 5 小

4、教师合理选择 2、学生有秩序的

站位监控全班人要求：

进

员。

1、认真有序、按要求练 行轮换。

5、巡回指导，帮习。

助学生纠正3、相互鼓励、学2、一步一带，控制球速。

错误并加以习、

鼓励。

基

本

部

分

︵

30分

钟︶

七、带球练习

方法：将学生分成两人一组进行一步一带的脚背正面带球运球练习，两人采用迎面接力的形式进行练习。（每人15次）

八、个人/小组示范

方法：选取优秀的个人或者小组进行示范。通过对比教学，让学生建立更完整的动作技术概念。

组织形式如图：

习，两人相互

监督。

1

5 中

1、教师讲解带球

运球的规则和要

求。

2、教师提示学生注意运球的力度1、分成24组练5

和线路以及“一 2、学生有秩序的步一带”。

进

4、教师合理选择 行轮换。

站位监控全班人员。

3、相互鼓励、学

要求：

5、巡回指导，帮习、

3、认真有序、按要求练助学生纠正

习。

错误并加以4、一步一带，控制球

速。

鼓励。

组织形式如图：

1、教师选取优

秀个人或小组。

2、教师语言引

导学生展示。

1、认真观察同学1、教师带领学生

的动作，大脑进行放松练

巩固学习。

习。

2、表扬优秀

3、多以鼓励为

主，提高学生

练习的积极要求：认真观察同学动

性与自信心。

作，积极思考。

1 1 小

基

本

部

分

︵

30分

钟︶

组织形式：

1、教师讲解比赛1、九、比赛 分成12个组比

采用看谁运的的规则和要求。

赛。

最直的方式让2、教师口哨发 2、学生按照教师 12个小组（每组令。3、教师合理的

4人）进行两轮

选择站位监控全比赛。看哪个组要求有秩序的进

运的最直，失误班人员。

行轮换。

路线

最少。

3、学生相互鼓

励、相互加油。

要求：击掌交换，按指

定路线出发。

组织队形：

教师讲解练习十、身体素质练1、

的规则和要求。

习

绕球练习（绕82、教师口哨发1、男生从右边出

字练习）

令。3、教师合理

发

选择站位监控全2、女生从左边出 路线

班人员。

发

要求：击掌交换，按指

定路线出发。

3 4 大

2 3 大

结束部分︵

3分

钟︶

一、放松活动

（拍拍操）

二、本课小结

1、教师带领放1、在教师的带领

下认真做好放1、集合快、静、齐

松活动。

2、进行全身心的放松，

1 3 小

松

2、注意力集中明充分活动各关节，认真牵拉腿部肌肉韧带。

三、组织学生归2、语言清晰明确下次课的内还器材

了

容及有关要四、宣布下课

求。

3、如数归还器材。相互纠错。

预计效果

课教学内容安排合理，教学目标基本实现，达到了预期的目的。课堂组织有序，气氛活跃，教学过程设计合理，教法学法得当，学生练习积极踊跃，兴趣高涨，无伤害事故现象。在自主择项练习时，各组成员积极参与，合作探究，学习氛围浓厚。但是，有个别学生因为害怕，技术动作发挥不完全。今后，会想办法，激励他们，克服恐惧心理。

90%-95%的学生达到教学目标的要求。

本节课练习密度约为：35%-45%。

运动负荷约为：最高心率：130次/min，平均心率：120次/min。

愉悦度为愉悦；协作性好；互动性好。