第16课　你会设计邮票吗教学实录及点评

第16课

你会设计邮票吗

知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；

过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；

情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。

教学重点：邮票的设计及制作方法。

教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。

教师准备：

课件、邮票、信封、水彩笔等工具。

学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。

教学过程：

一、

谈话导入

1.在通讯工具发达的今天，我们一般都会使用哪些通讯工具和别人联系呢？

2.我们会打电话，手机微信视频聊天，就算在国外也不怕。

3.但是在这些工具还没有出现之前，古代人打仗的时候是怎么互通消息的呢？他们靠飞鸽传书。

4.在我们通信还不发达的时候靠寄信来传递信息的，邮票则是寄信人向邮局缴纳的凭证。一张小小的邮票里也有许多的小知识，今天让我们来学习了解邮票，并且尝试着设计一枚邮票。出书课题《你会设计邮票吗》。

二、视频邮票历史

1.首先让来看看世界最早的邮票和中国最早的邮票是个什么模样？

2. 1840年英国发行了全世界第一枚邮票，名为“黑便士”。提出问题：你知道邮票上的这位女士是谁吗？为啥这张邮票又叫黑便士呢？（邮票上是英国女王伊丽莎白一世的头像，因为它的面值是一便士，而且是黑色的，所以又叫黑便士。）这还有一个关于邮票的小故事呢！

3. 1878年中国发行了第一套名为“大龙”的邮票（课件展示）知道为什么称它为“大龙”的邮票呢？大龙邮票上面的图案是一条五爪大龙的形象，充分体现了我国的文化习惯。面值有一分银，三分银和五分银三种。

三、邮票图片欣赏

1. 你们见过哪些邮票呢？接下来我们欣赏一些邮票，看看这些邮票上有哪些元素组成？ 2.有图案，有面值，发行时间，发行地区等。（黑板贴板书

画面

面值

发行单位

齿孔）（中国邮政 80分 2元等）

3.邮票的外形边缘有整齐的齿孔，关于齿孔还有一个故事呢！

1840年，英国首次正式发行邮票。最早的邮票跟现在的不一样。每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身旁，一位先生左手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助:"先生，您带小刀了吗?"阿切尔摇摇头，说:"对不起，我也没带。"那个人想了想，从西服领带上取下了一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想:要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。

4.邮票有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、

讲解航空邮票和欠资邮分票。

普通邮票

用“P”表示，

纪念邮票我国用“J”表示，特种邮票我国用“T”。邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一

枚也可以称其为一套。 5.欣赏一下邮票都有那些外形，同时请大家思考为什么日常使用的邮票以长方形和正方形居多？节约用纸。你还见过哪些形状的邮票？

四、教师示范

1.用刚才了解的知识，我们来思考一下，在这张图案上添加些什么就能让它成为一枚邮票？添加上邮票的一些必要元素：邮资面额、邮政的名称、发行时间以及周边的齿孔。（黑板上贴一贴，请学生尝试）

2.你想设计一枚怎样的邮票呢？要注意哪些事项呢？注意构图，字可以用彩色来写。

3.教师示范。

首先确定主题，自己要画什么内容的画面，其次添加上发行时间、中国邮政以及面值，注意字和画的排版。

字可以直接用水彩笔写，写在空的地方。面值一般为80分，1.2元，5元等。最后用剪刀剪出花边作为齿孔，或者使用花边剪刀做出邮票的齿孔。（注意花边剪刀方便，同时注意剪得时候离黑色边框一点距离）用彩色纸衬底。

4.掌握了邮票的制作方法，我们就会发现邮票制作其实很简单，我看同学们一个个都想准备动手设计啦。老师还要请大家欣赏几幅我们同学自己制作的作品，这些情趣盎然、设计独特的邮票一定会给你带来美的享受。（课件展示学生作品）

五、作业要求

1.完成一张邮票的设计，图案内容可以选择花卉、风景、建筑、人物、动物等。

2.添加上邮票上的元素，剪出齿孔。

3.新颖的设计一定给你带来许多灵感和启发，在你的头脑中那枚将要诞生的邮票一定很精美，邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。小设计师们动起手来吧！

六、展示评价

1.，同学们，你们的作品真棒，在这些作品中最喜欢哪一个？（学生将自己设计的作品展示在黑板上，引领学生评述，并说出自己的理由。）

2.这幅作品的作者呢，我们请他来说说他的创意，大胆地表达出你的想法。

七、课后拓展

1.今天大家设计的邮票都很精美，内容也很丰富，色彩运用上注意到鲜艳和谐。我们今天设计的基本是长方形的邮票，课后还可以设计制作一些其它外形的邮票。

2.人们常说小邮票大世界，方寸之中天地宽。这就充分说明了邮票中包含了很多丰富的知识，有政治、经济、科技、艺术

、文化等等

，它浓缩了一个国家的历史文化，成为一个国家的名片。同时由于设计制作精美，具有很高的艺术价值，受到越来越多人的喜爱，你说它会消失吗？最后老师希望同学们能利用课余时间，多了解邮票知识，真正走近邮票，成为一名集邮爱好者。