4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学设计2

水平二《体育与健康》学科

《小篮球原地运球》教学计划

授课学校：合肥市安居苑小学

授课教师：徐杨

授课内容：

小篮球原地运球

授课年级：三年级

授课时间：2017年4月

篮球课单元第二次课教学设计

一、教学内容：

1．小篮球原地运球

2．游戏：“换位游戏”

3. 游戏：“运球接力”

二、指导思想：

以学生发展为本，重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦。使我们的课堂真正成为交流情感，体验快乐的课堂。

三、教学理念：

从素质教育出发，根据小学生的生理、心理特点，以促进学生的身心发展和社会适应能力为主，重在培养学生正确动作姿态的学习，通过多种教学方法的整合，把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中，为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围，让学生在积极地参与和体验中初步掌握一定的技能，同时学会倾听、交流、沟通、信任与合作，逐步培养小学生学习体育的兴趣，让他们养成从小锻炼身体的习惯。

四、教学目标：

1．运动技能：使90%的学生学会观察动作的准确性，并让大部分学生能够掌握篮球原地运球的正确动作。

2．身体健康：通过多种有效的练习方法，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。

3．心理健康与社会适应：学生能积极主动参与体育活动，具有在体育活动中展示自我的愿望和行为并且能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。

五、重、难点：

（一）重点：腕关节放松下压，按拍时随球与迎球动作。

（二）难点：运球动作自然、协调连贯。

六、教学步骤：

教学步骤一3'：课堂常规 明确内容

1．学生四列横队静立做好课前准备等待上课

2．教师检查服装、人数，宣布课的内容精神饱满口齿清晰

3．阶段意图：保持良好的课堂常规与课堂习惯。

4．阶段目标：学生收心、保持安静等待上课，教师教态亲切，讲解流畅使学生明确教学内容。

教学步骤二6'：调整情绪 激发兴趣

1．结合基本步伐慢跑

⑴教师讲解慢跑的方法，带领学生进行慢跑，结合篮球的基本步伐进行运动。

⑵学生认真听讲慢跑规则，积极参与慢跑，认真进行练习。

2．篮球操

⑴教师组织学生复习篮球操并领做，提醒学生拉开间距，注意安全。

⑵学生全情投入，不做不文明的事情。

3．阶段意图：⑴使学生在一种欢快的氛围中达到热身目的。

⑵通过篮球操让学生熟悉球性，并为主教材教学打下基础。

4．阶段目标：让学生在开心和不知不觉中投入热身运动并在热身运动中自主运用投掷动作，使得课的内容能够贯穿始终。

教学步骤三26'：主动参与 掌握技能

1．“球性练习”

⑴教师示范并讲解如何进行“手指拨球”；

⑵学生认真听讲；

⑶教师指导学生练习；

⑷学生积极练习；

⑸师通过结合两段快慢节奏的音乐“弹钢琴”，并带领学生徒手强化练习，为学生学习本课主要内容奠定基础；

2．小篮球：原地运球

⑴教师示范、讲解动作要领：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方。

⑵学生注意观察，讨论、模仿；

⑶坐姿运球练习

a.教师讲解、示范练习方法

⑷跪姿运球练习

b.组织学生进行练习，巡视指导，个别纠错

⑸高姿运球练习

c.集体纠错，师正误对比，树立正确的动作映像

教师提问老师运球时，运用到了身体哪些部位？语言引导学生积极思考，得出答案。让学生明白，在体育运动中需要积极思考，要将这种良好的***时的学习和生活中。

⑹学生理解思考，自我纠错和相互纠错教师肯定学生动作以表扬鼓励为主，并对学生提出更高的要求

⑺结合音乐运球

（8合作运球

a．教师示范讲解练习方法和规则，组织学

生进行练习；

b．学生积极参与练习，相互鼓励给同伴加

油体现团队精神。

3．游戏：“运球接力”

a.教师讲解游戏方法

b.教师组织游戏引导学生遵守规则

c.学生遵守规则，积极投入于游戏

4．阶段意图：⑴教学方法由浅入深，有张有弛，从而达到了教学目标；

⑵肯定学生动作以便提出更高的要求；

⑶引导学生遵守规则，积极投入，

体验运动游戏带来的乐趣；

5．阶段目标：通过有效的练习方法，让学生掌

6．握篮球原地运球的正确动作。在合作运球和

7．游戏中，让学生能够体会到伙伴和团队在运

8．动中的重要作用，值得我们一生去实践。

教学步骤四5'：恢复身心 交流分享

1.放松活动.（配乐）结合篮球进行上下肢放松练习

⑴教师带领学生随着音乐做放松练习，并在教师的语言引导下进入冥想；

⑵学生在音乐和教师的语言引导下认真练习，舒缓身心，精神愉悦；

2.总结讲评

分享提高

⑴教师引导学生对本次课谈自己的收获；

⑵学生积极发言，有的同学因为本次让自己学会了正确的原地运球技术而感到高兴，有的学生说今天才知道原来体育是一门博大的学问，值得我们一生去不断的学习、感悟。

⑶宣布下课，值日生回收器材。

3.阶段意图：⑴通过舒缓动作，使学生从身体到心理得到全面的放松。

⑵让学生交流分享自己的快乐和感受，加深体育带来的快乐感。

4. 阶段目标：使学生真正体验到“乐由心生”，对体育活动有所感悟。

场地器材

操场，音箱一个，篮球四十一个、球托四十一个

教学组织上，学生间距拉开充分；安全教育强调及时。

安全措施

球托，为自制器材，无尖锐棱角。

平均心率

120～130次/分

练习密度

50%以上