3.用色彩画心情教学设计(第二课时).pdf

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关键词：3.用色彩画心情教学设计(第二课时)

用色彩画心情

教学类别：绘画

教学目标：

知识与技能：体验色彩的感觉，发现色彩与情绪的关系，并尝试用色彩表现自己的心情。

过程与方法：在交流、比较和感受的过程中，学习用不同颜色、不同涂色方法，表达自己心情的方法。

情感态度与价值观：感受永和色彩抒发自己的心情，和调整心情的作用，激发学习色彩的兴趣。

教学重点：用色彩表现心情。

教学难点：选择颜色表达心情。

教学准备：

学具：油画棒、铅画纸等

教具：相关画家的作品、课件

作业要求：

基础层面：知道色彩可以表达不同的心情，尝试用不同的色彩和各种涂色方法表达自己的心情。

拓展层面：用色彩和涂色方法有创意地表现心情，并能通过作品与同学交流各自的情感。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，今天你们的心情怎样？谁来说说？你能说说原因吗？你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。你们有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习如何用色彩画心情（揭示课题）

学生回答：很高兴、不高兴、有点伤心。简单说理由

二、探究新知：

1、欣赏图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。学生欣赏图片谈感受

2、对不同的心情进行大胆的色彩想象，如高兴、忧伤、愤怒学生进行色彩联想并回答，你想用哪些颜色表现不同的心情？

3、让我们一起来看看其他小朋友是怎样用色彩表达自己的心情的。

4、启发绘画思路：如果让你来用色彩表现一幅画，你最想画什

么？都用哪些颜色？(学生交流讨论自己的创作想法) 5、师总结：代表好心情的颜色比较鲜艳、明亮；表示坏心情的颜色比较灰暗。用色的选择、涂色方法的变化、色彩块面的大小与心情的表现有关。

三、学生实践，教师指导

鼓励学生大胆用色，教师巡回指导，对绘画有困难或有问题的学生教师及时给予帮助引导。教师可以适时加以引导、启发学生对不同心情选择不同色彩，学生绘画过程中，教师随时展示好的作品引导学生。

四、展示与评价

展示作品，把学生表现的心情与大家一起分享，师生互评。教师作补充发言。学生欣赏课本学生作品尝试分析、体会心情。

五、总结收获

3.用色彩画心情教学设计(第二课时)