资料摘要
课题主备人教学目标重点难点教学准备7、色彩的冷暖张成课型执教人新授张成课时执教时间1 知识与技能学习和运用色彩的冷暖知识，感受色彩对比中的美感，培养色彩美感意识。过程与方法将学生从盲目用色，引导到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地表达自己对色彩的感觉。情感、态度和价值观通过学习感受生活中色
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2.色彩的冷暖评课稿
未知
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关键词：2.色彩的冷暖评课稿
正文
课
题
主备人
教
学
目
标
重点
难点
教学
准备
7、色彩的冷暖
张成
课
型
执教人
新授
张成
课
时
执教时间
1
知识与技能
学习和运用色彩的冷暖知识，感受色彩对比中的美感，培养色彩美感意识。
过程与方法
将学生从盲目用色，引导到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地表达自己对色彩的感觉。
情感、态度和价值观
通过学习感受生活中色彩的作用。
从感性到理性去认识色彩，并会运用色彩冷暖的知识
色彩冷暖中其他色彩的运用。
音乐、图片
教
学
流
程
备
注
一、导入课题(出示课题)
师：从我们呱呱坠地地那天开始，眼睛就装满了这个神奇美妙的大千世界，蓝天、白云、绿树、红花、枫叶火红、稻田金黄，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。让我们走进色彩的世界，感受色彩的冷暖。这里有两张图片,看一下有什么感觉,找同学回答.（出示课件主页，进入色彩的冷暖版块。）
今天我们来学习:色彩的冷暖
二、教学新课
（一）、色彩的冷暖
首先给大家看一下色相环,这边的颜色感觉暖暖的属于暖色,这边的颜色属于冷色,那冷暖色到底是怎么区分的呢? 1、感受暖色。出示暖色图片，看到这些颜色你会联想什么东西？（太阳、火等）给你什么感觉？（温暖）
总结：这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。
2、感受冷色。出示冷色图片，让生联想其他物品，（冰雪等）让生谈谈感受。（寒冷）
总结：这些让人感觉寒冷的颜色叫做冷色。
3、色彩本身有温度差别吗？（没有）为什么你看到这些颜色会感到冷暖呢？（如学生说感觉到的，就问是手感觉到的吗？生回答脑子里或心里感觉到的后，师说：对，脑子把色彩和记忆里的冷暖感觉联系起来了，也就是说：（出示文字）色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。）
4、色彩有冷有暖，让我们试着分一分。
5、色彩冷暖的相对性。
A、出示绿色和橙黄色，比较一下这两个颜色的冷暖：让生比较感受绿色的冷暖。
B、再出示蓝色和绿色对比，绿色和它比较呢？让生比较感受绿色的冷暖。相对于黄色，绿色偏冷，相对于蓝色，绿色偏暖。
C、如果只从同类色比较色彩，有没有冷暖差别呢？进行学生衣服颜色的冷暖比较。请两位衣服颜色都是冷色或都是暖色的比较，最好是红色和玫瑰红、紫红比较，我请同是暖色衣服的两位同学，哪位同学的衣服颜色更暖？
D、生比较后提问：通过比较，你们有什么发现？让生感受冷暖色是相对的，而非绝对的。（生答后整理：你的意思我们明白，你看看这样表达是不是更好？出示文字：色彩的冷暖是相对的，而非绝对的）
6、欣赏冷暖色调作品
三、学生作业（听音乐画画）
（1）出示作业要求：根据色彩的冷暖知识，创作一幅冷色调或者暖色调的画。
（2）音乐开始了，请听，感觉一下。师发纸，限时15分钟，音乐停止就停笔，生听一段音乐作画。
四、评价总结
时间到，停笔。我刚才看了一下，发现本班同学对音乐和色彩的感悟能力特别强，能把画拿上来给大家欣赏吗？
色彩的冷暖
冷色
暖色
色环
相对性
板
书
设
计
评
价
与
反
思
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