第6课　花儿朵朵（一）ppt课件配套教案内容

《花儿朵朵》教学设计

（第一课时）

教材分析

本课选自义务教育教科书《美术》（苏少）二年级下册，第六课的学习内容。属于“设计·应用”学习领域。教材编排：观察描绘（绘画花朵外形）。让孩子体验了从欣赏、绘画的过程。给孩子来了一场从自然之美到艺术之美的心灵洗礼！

教学目标

1.

2.

教学重难点

了解花的外形特点，感受花的自然之美。

学会用简化、夸张、添画等方法设计花纹单独纹样，感受花的艺术之美。

学会用简化、夸张、添画等方法设计花纹单独纹样

教学准备

师：收集图片、制作PPT、范画等

生：勾线笔、彩色笔、油画棒、搜集自己喜欢的花的图片资料。

教学过程

课前活动：孩子们，因为今天要来给大家上课，可是老师

我昨晚到半夜没有睡着啊，知道怎么回事吗？

生：有学生会说，老师备课到深夜，老师一晚上都紧张，老师半夜才到住地……学生说了半天都没有猜对。

师：都不是，原来是窗户没关严实一只蚊子给闹的。

师：我们上课了。上课

生：

新课讲授

直接导入：很高兴，今天能和大家一起来交流学习第六课《花儿朵朵》

（一）

引导回忆生活中见过的花（外形、颜色）

师：我们在生活中见过很多漂亮花。

谁来说一说自己最喜欢的一种花是什么样子的？（不重复）

引导：自然中

、

家里的、 亲戚家里

、同学家里、上学路边……

（二）

把自己喜欢的花画出来（以学定教，以学生的为主，加深学生对花的印象）

师：孩子们见过这么多的花，把自己喜欢的花画下来吧。

请三位同学上来画一画

1.

2. 3. 师评价：肯定一些表达的方法

师：从孩子们的画中老师发现，有些花朵记忆不够完整，特征不够明显。下面我们一起来看一看生活中的花朵究竟是怎么样子的。

（三）

生活中的花（视频和图片）分析研究真实的花朵的结构特征

师：在观看视频视频时，注意视频中都有哪些花，都有什么样的特点，深入感受花的自然之美。

师：视频中都有哪些花，他的特点是什么。

生：

师：在观察花朵时还要注意以下几个方面：“花朵整体外形、花瓣外形、花瓣层数、

师：比如牵牛花外形像喇叭又名喇叭花，一朵花是一个独立的花瓣构成。

铃兰：外形像小铃铛，花朵生长特点朝下

灯笼花：外形像红红的小灯笼，花瓣纹理网状。

小红菊：外形像车轮，花瓣特点细长

荷花：出淤泥而不染，花瓣像勺子，

蟹爪菊：花瓣细长弯曲

牡丹：颜色鲜艳，花瓣层层叠叠

雍荣华贵

师：自然界的花千千万万种，不管是什么花，都有自己的特点，只要我们细心观察都能找出来。

师：自然中美丽的花朵

给我们的生活增添了无穷的美。孩子们，画家笔下的花又是怎么样的呢？

（四）

画家笔下的花

不同的表达方式，文化的介入

师：接下来让我们走进画家笔下花的世界吧，让我们共同去感受艺术之美！

师：齐白石的荷花，齐白石是近现代中国绘画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。从他的荷花中我们也感受到了简练生动之意。

师：吴昌硕的《凤仙花》，取材源于生活中普通的花朵观察入微表现生动

师： 黄永玉，1924年出于湖南省凤凰县，土家族人, 擅长版画、彩墨画, 2010年黄永玉被聘为中国国家画院版画院院长。黄永玉老师的《木刻版画》用黑白的线条表现出不同种类不同方向不同形象的花朵

师：孩子们，由此可见，画家们也酷爱以生活中的花为题材加以艺术加工，展现出不同的艺术之美。

（五）

老师示范

引导学生进入更高层次的理解

师：在欣赏学习花家笔下的花时，我们也要有自己的想法，比如在绘画过程中，我们可以简单概括花朵的特征（示范喇叭花）用同样简化的方法我们还可以画（菊花）

我们还可以以夸大花朵的主要特征，用夸张或者变形的方法来画比如这样画（荷花）（向日葵）

我们还可以巧用绘画技巧对花朵进行添画装饰比如可以用涂涂绕绕 排笔大块面的绘画花瓣

（六）

以花为主题创作自己喜欢的画

师：好了孩子们，老师的表演到此结束，你觉得还不错的话可否给我鼓励的掌声。谢谢可爱的孩子们

今天我们学习活动是：以花为主题创作自己喜欢的画

注意：构图饱满 画面有自己的特点

（七）

作业展示

评价

请孩子们

从小组中选出你们认为比较要的画

来与全部同学进行分享

（八）

扩展

欣赏更夸张

广泛应用

其实在画家笔下花朵还可以更夸张，更有趣比如黄永玉钟爱荷花

被称为“荷痴”，不单是缘于他画的荷花多，还在于他画的荷花独树一帜，神韵盎然。

其实早在很久以前古人就已经善用花卉纹样来对工艺品进行装饰比如《彩陶花瓣文盆》《青花瓷》

花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样