资料摘要
《火把节》教学设计教学目标：1、欣赏乐曲，让学生认识到民族音乐是我国传统文化中重要的文化财富，培养学生热爱民族音乐的情感。2、通过让学生聆听音乐、视唱乐曲主题并听辨、分析音乐作品，引导学生感受彝族音乐的文化特点，了解彝族的重要传统节日及文化。3、了解音乐要素在表现音乐形象时的作用，学会用肢体语言表现
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：火把节（片段）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 148
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-16 08:21:00
- 来源学校
- 学校：佳木斯市郊区西格木中心校
火把节（片段）优秀教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：火把节（片段）优秀教学设计范文
正文
《火把节》教学设计
教学目标：
1、
欣赏乐曲，让学生认识到民族音乐是我国传统文化中重要的文化财富，培养学生热爱民族音
乐的情感。
2、通过让学生聆听音乐、视唱乐曲主题并听辨、分析音乐作品，引导学生感受彝族音乐的文化特点，了解彝族的重要传统节日及文化。
3、
了解音乐要素在表现音乐形象时的作用，学会用肢体语言表现乐曲情绪。
教学重点与难点：
唱会乐曲的两个主题，感受体验乐曲描绘的音乐情绪。
教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐。
教学过程：
一、导入：听乐曲《快乐的啰嗦》问：大家知道这首乐曲的名字么？你听到这首乐曲后有什么样的感觉？有没有想跳舞的感觉？老师即兴表演几个动作，引出彝族音乐的特点，欢快热烈边歌边舞。今天老师给大家带来了一首彝族乐曲《火把节》请大家欣赏。
二、新授：
1、介绍火把节。（出示图片彝族服饰）
2、聆听乐曲第一主题，说出这段乐曲是几拍子的？速度怎样？表现了怎样的场景？（火把节的场景。
3、欣赏第一乐段
（1）初次聆听第一乐段。
提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景。
（2）教师出示第一乐段谱例，学生演唱旋律。
（3）再次聆听第一乐段，学生小声跟音乐哼唱旋律。
4、欣赏第二乐段
（1）初次聆听第二乐段。
提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景和第一乐段有什么不同，你是根据哪些音乐要素听出来的？
学生可能回答：速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。
（2）教师出示第二乐段谱例，学生演唱旋律。
（3）先聆听第一乐段，再聆听第二乐段，感受第二乐段热烈、欢庆的情绪。
5、欣赏第三乐段
（1）初次聆听第三乐段。
提问：这个乐段和哪个乐段旋律基本相同？说出感受到的场景。
（2）再次聆听第三乐段，听完后为三个乐段加上速度和表情用语。
6、完整欣赏乐曲《火把节》。
教师要求：这首乐曲是ABA结构的三段体，认真聆听音乐，每听到A乐段出现，就小声哼唱旋律。
7、再次聆听音乐，说出乐曲是由哪些乐器演奏的？你能听出哪件乐器的声音，引出打击乐的节奏。（镲的节奏和鼓的节奏）
8、边拍击节奏边哼唱主题。
小结：
这节课我们欣赏了这首彝族音乐《火把节》，从中感受到了少数民族音乐的巨大魅力。这首乐曲是交响组曲《云南音诗》的第四乐章，曾多次作为独立曲目在音乐会上演出，受到世界各国人民的好评，民族的就是世界的。让我们把民族音乐发扬光大。
大家带来了一首彝族乐曲《火把节》请大家欣赏。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 08:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 148
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_63877
来自：学校：佳木斯市郊区西格木中心校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：火把节（片段）优秀教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《火把节（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。