六 大家都很棒主要内容及教案内容

大

家

都

很

棒

教材分析：

《大家都很棒》是冀教版二年级下册《道德与法治》教材中的教学内容。本课通过学生自己夸奖自己，别人夸奖自己，去感染教育儿童，给学生以自信，同时让学生经历体验、感悟、共鸣、思考的过程，使他们初步懂得“夸奖”给自己和他人带来的愉悦心情。

设计理念

儿童品德的形成源于他们对生活的认识、体验、感悟与行动。本主题活动紧紧抓住品德教学的情感线，遵从儿童的“童心”，用儿童愿意接受的方式开展教育，让较为空泛的情感类教材内容在活动中得到具化巩固。通过创设活动、情境、让学生在实践中体验，在体验中明理，在明理中导行，从小培养孩子们积极健康的心态，善于学习、赞赏别人的优点。

学情分析

二年级学生虽然年龄较小，心思单纯，但可塑性非常强。因此从小对他们进行积极健康心态的培养，不仅有助于学生以后道德品质的良好发展，更有助于学生成为一个自信友好的人。此外，依据低年级学生的年龄特点和接受水平的能力，从学生实际生活出发设计活动，便于学生更好的接受。

教材目标：

一、知识与技能

1.

主动发现自己与同学的优点，主动向优秀的同学学习，并能以恰当的方式赞美他们。

2.学会区分优点和特点。

二、过程与方法

1.结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步。

2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

三、情感、态度与价值观

1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

2.体会夸奖别人时的舒畅心情，从而培养积极、健康、向上的生活情绪。

3.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

教学重点：积极主动发现自己及同学各个方面的优点，能做到主动学习别人的优点。

教学难点：在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯，并能以恰当的方式赞美他人。

教学过程：

导入新课：

(课前互动)咱们班二年级的孩子一直聪明能干，学习好，纪律好，讲文明懂礼貌，上课特别爱回答问题。咱们班孩子这么出色，这么优秀。所以老师想用一个字来夸一夸咱们班孩子，现在，请孩子们帮老师想想到底用一个什么样的字最好呢？（板书：棒）老师觉得这个字也很不错。你们真棒！下面咱们来玩一个轻松有趣的游戏吧，游戏的名字叫---《点赞手指》，准备好了吗？{游戏内容：请你用一个手指表示赞美（都做对了，你们真棒），请你用两个手指表示赞美（你们都很棒），请你用三个手指表示赞美（奥，你们都很不错）请你用十个手指表示赞美（来，掌声在热烈点）}刚才的掌声送给你们自己。咱们再做个小游戏，跟着视频做做韵律操。（PPT播放视频，师生一起做。）

设计意图：

课前手指操和韵律操小游戏的设计是为了给本课活动主题做好铺垫，是学生融入课堂，集中注意力，活跃课堂气氛，拉近了老师与学生们的距离，为本课的活动的开展奠定了基础。

（板书：大家都很棒）

活动一：我的优点我知道

1、师作示范，列举自己的具体事例夸奖自己。

（PPT展示图片）

师：刚才老师在夸奖自己，你们想夸一夸自己吗？

（板书：夸夸我自己）

2、观察P31页课本

师：我们每个人都有自己的优点。今天让我们来开一个“优点发布会”，将自己的优点全说出来，让你自己更加了解你自己，也让我们大家了解你。

学生发言，轮流说自己的优点。部分同学展示自己的获奖情况、作品及表演才艺。引导其他学生从正面夸奖表演的学生。

设计意图：通过让学生说自己的优点，展示优点，激发学生兴趣，提高学生的积极性。

3、师总结：世界上没有两片相同的叶子，我们每个人都不一样；天生我才必有用，我们每个人都有自己的闪光点。同时让别人了解自己、肯定自己，是让人激动愉悦的事，就让我们将快乐继续，让感动继续。让我们看看我们在其他人眼中有哪些优点，让我们来互相点赞吧！

（板书：了不起的你）

活动二：我的优点他知道

1、分发点赞卡

为小伙伴点赞：我为——点赞，因为她———。（每个学生可以为1—3名伙伴点赞) 互送点赞卡：送人玫瑰，手留余香。（配以舒缓的音乐）

学生说一说自己的感受，收到小伙伴的点赞卡有什么感受呢？

师：在同伴眼里，我们有很多优点。其实在家长、老师眼里你们也有很多优点，我们也为你们点了赞！

（PPT展示图片）

总结：优秀的你，优秀的我，只要我们一起努力，我们一定可以变得更好！

2、小记者会

咱们班了不起的同学真多啊！那优秀的我们是如何练成的呢？让我们一起来开展“让我跟你学”的活动吧！咱们来开一个小记者会。

几个学生作为小记者去采访几个同学。

师：同学们听了他们的采访，你有什么想说的呢？（引导学生懂得：学习一样本领不是一两天的事，需要坚持；别人的鼓励很重要，我们要善于发现别人的优点，多夸夸别人；只要我们善于向他人学习，学习他人的长处，就会像他一样了不起。）

总结：

在学习生活中，我们的优点体现在各个方面，我们要善于从不同的角度寻找自己的优点，更加全面的认识自己，同时我们还要善于发现别的同学的优点，多多夸奖别人。最后，我们大家怎么样？大家都很棒（师生一起）！

作业：

今天回家夸夸自己的父母，帮父母干一些家务，增加自己的优点。

板书设计： 大家都很棒

夸夸我自己 了不起的你

教学反思： 通过本课学习，让学生明白在学习生活中，我们的优点可能体现在各个方面。通过学生收集周围亲近的人发现自己的优点，从不同的角度寻找自己的优点，让学生更加全面的认识自己。同时还要积极引导学生不仅要发现自己的长处，更要去发现其他同学的优点。本课最重要的是，让学生们在以后的学习生活中充满自信。