第三节 足球简单组合动作说课稿【一等奖】

小学四年级《足球脚内侧踢球》

题目：小学四年级足球脚内侧踢球。

根据新课标的基本理念，以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，接下来我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重难点、方法、教学过程这几个方面加以说明。

一、指导思想

本课以

“健康第一”为指导思想。以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康课程的学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生都能受益。

二、教材分析

足球是“世界第一运动”，拥有最大的比赛场地，拥有最多的观看人数，拥有全世界最大的影响力，能很好地促进学生身心健康发展，深受广大师生喜爱。脚内侧踢球技术是足球踢球的基础技术之一。通过练习可发展学生的速度、力量、协调性、平衡等身体素质。是在学习了基本的球性练习基础上，为脚内侧接球、运球及其他踢球技术动作的学习奠定基础。通过学习脚内侧踢球这一技术，为学生奠定足球基础，培养学生不畏困难、勇往直前的意志品质和团结协作的意识，提高参与体育运动的兴趣。

三、学情分析

四年级的学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，是强化习惯和改变不良习惯的关键时期，这时候的学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，对运动技术的学习开始提高细节要求。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间，开始从被动的学习主体向主动地学习主体转变。注意力的稳定性增强，由15-20分钟提高到20-30

分钟。四年级的学生在体能上也有所提高，有各自喜欢的运动项目。通过采用“游戏法”等多种教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会足球运动的快乐。

四、教学目标

认知目标：学生基本建立脚内侧踢球技术的概念，了解次技术在足球运动中的作用。

技能目标：约90%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用了内侧踢球技术顺利完成踢准练习，10%的学生较连贯地完成助跑、支撑脚选位、踢球腿摆动、触球部位、随前动作5个技术动作环节。

情感目标：积极主动参与练习，在游戏中体验运用所学技术快速完成取得胜利的快乐。

五、教学重难点

教学重点：支撑脚的选位，踢球的摆动和触球的部位。

教学难点：击球时大小腿的摆动和脚的动作的协调配合。

六、教学方法

教法：示范讲解法、指导纠正法、游戏比赛法。

学法：观察法、模仿练习法、自主体验法、团队合作探究法。

七、教学过程

本节课分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

开始部分

也就是体育课的课堂常规，主要包括：集合整队、师生问好、检查服装和出勤、强调纪律和安全、宣布本节课的内容、安排见习生。

通过课堂常规，使学生收心凝神，迅速进入状态，为接下来的课程做好准备。

准备部分

也就是热身活动，我安排了2个环节。

第一个环节是带球慢跑，学生每人一颗球，以老师为中心，沿着规定区域带球慢跑。要求将球尽可能控制在自己脚下，并注意安全。通过这一环节，降低学生肌肉的粘滞性，使内脏器官和运动系统进入状态，达到初步热身的目的，同时也提高了学生的球性。

第二个环节是足球控球练习，内容有：原地踩球、脚内侧倒球、提前拉球。使学生进行全身性的关节活动和韧带拉伸，充分热身，调动情绪，在生理和心理上都为接下来的课程做好准备，避免受伤，同时也进一步培养学生参与足球运动的兴趣，提高学生足球控制能力。

基本部分

首先是导入环节，我将采用足球明星导入法，向学生提问自己喜爱的足球运动员。并进一步引申：优秀运动员之所以取得杰出的成绩，与坚持不懈的刻苦训练密不可分，尤其是基本功非常扎实。引入本节课学习的内容：足球的基础踢球技术脚内侧踢球。

意图：采用足球明星导入的方法，非常符合现阶段学生的心理与认知特点，能很好地集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，进行有效的德育教育，同时紧密联系本节课学习的内容，为接下来的学习营造了很好的学习氛围。

接下来是教、学、练环节。首先我会进行完整动作的示范，并要求学生注意观察。通过标准优美动作的示范，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步建立动作表象，为接下来的学习奠定基础。

接下来我会边讲解边示范，针对脚内侧踢球的助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球腿的随前动作这五个环节进行动作要领的讲解。

动作要领为：直线助跑，支撑脚站于球侧10~15厘米处，膝盖微屈，脚尖指向出球方向;踢球腿由大腿带动小腿向前摆动，在摆动的过程中膝关节外展;踢球脚脚尖微上翘，脚

底大致与地面平行，用脚内侧踢球的后中部，将球推或敲击出去，踢球腿要跟随球有随前动作。

在讲解的过程中，针对重难点细节进行强调。适时提出思考问题：膝关节为什么要外展?因为可以更好地运用脚内侧击球。

意图：通过对动作要领的讲解，使学生对动作有了一个整体的认识和进一步的理解，清楚了动作环节和技术要领。

学生对于运动技能的掌握最主要的方法是练习，为了更好地掌握脚内侧踢球这一动作，我设置了3个练习。

第一个练习：徒手模仿练习。

采用整体练习方法。首先将动作分为2个口令，当老师喊1时，学生做支撑上步，当老师喊2时，学生摆腿。练习8次之后，学生自由练习连贯动作。再练习的过程中，教师针对“膝关节外展”等技术细节进行纠错指导。

意图：通过徒手模仿练习，使学生初步体会脚内侧踢球动作，提高动作的协调性和连贯性，注意关键细节：踢球腿膝关节外展。

第二个练习：两人一组，踢固定球练习。

两人相对而站，一人踩球，另一人做上步踢球动作。要求：踢球力量要小，避免将球踢飞，注意交流与合作。

意图：意在体会支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位，进一步增强动作的连贯性。在学生练习过程中进行纠错指导。

通过练习一和练习二，使学生对于脚内侧踢球动作有了进一步的认识与理解，初步掌握了脚内侧踢球这一动作。

为了突破本节课的难点：动作的协调连贯，我设置第三个练习：两人一组相隔5米站立进行脚内侧踢球对传球练习，要求动作标准，踢球要稳。

练习过程中，会邀请优生进行示范，帮助学生巩固知识，树立榜样，激励学生学习。

以上练习方法的设置，循序渐进，符合学生的认知特点和能力基础，有针对性，很好的解决了本节课的重点，突破了教学难点。通过学生的反复练习以及教师的及时纠错，学生基本掌握了本节课的内容。

学生练习结束之后，我设置了游戏环节：踢球进门比准游戏。

游戏方法：全班异质分组，分成4组，距踢球点5米处，有宽80厘米的小球门，组内队员每人一次踢球机会，循环两次，进球数最多的组获得胜利。

意图：通过这一环节，加深了学生对脚内侧踢球这一技术动作的理解，本节课学习的内容得到了进一步巩固。达到了学生在体育课中的运动负荷，起到了锻炼身体的作用。同时，激发了学生的学习兴趣，使其在这一活动中获得了成就感，体会到了参与体育运动的乐趣，有助于学生养成参与体育运动的习惯。

结束部分

首先是整理放松，在轻柔舒缓的音乐中进行拉伸放松，老师带领学生做拉伸放松，学生之间互相拍打放松。

意图：通过整理放松，使学生的心境或情绪得到平复，为接下来的课程做好准备，便于学生运动过后的快速恢复，养成正确的运动习惯。

整理放松活动结束之后是本节课的小结

首先通过问题的形式引导学生思考本节课的收获(知识技能和情感态度与价值观方面)，培养学生自主学习和总结的能力。其次，对学生课中的表现进行总结性评价，以鼓励为主，增强学生的自信心和学习兴趣。

在课程的最后，安排体委或值日生点收器材，宣布下课。

场地器材

本节课的场地器材：足球25个，小球门4个

预计负荷：预计平均心率：100~120次/分，预计练习密度：35%~40%。

教师

：杨林 授课年级：四年级 运动量：中 密度：30%-40%

内容

1、足球脚内侧踢球 2、踢球入门 1、

认知目标：

学生基本建立脚内侧踢球技术的概念，了解次技术在足球运动中的作用。

教学目标

2、

技能目标：约90%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用了内侧踢球技术顺利完成踢准练习，10%的学生较连贯地完成助跑、支撑脚选位、踢球腿摆动、触球部位、随前动作5个技术动作环节。

3、

情感目标：

积极主动参与练习，在游戏中体验运用所学技术快速完成取得胜利的快乐。

教学重点重点：

支撑脚的选位，踢球的摆动和触球的部位。

难点

难点：击球时大小腿的摆动和脚的动作的协调配合。

顺序

教学内容

教师活动

学生活动组织形式

数

时

强

开

始

部

分

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、教师集合整队，检查服装。

组织：

1

5分钟

小

中

1、集合整队。

要求：教师整队2、宣布课的内容。

3、安排见习生。

二、

准备活动：

1、

运球慢跑热身

2、足球脚下控球练习。

声音洪亮有气势。

2、教师宣布本次课的内容与任务，并且提出要求。

要求：教师宣布内容清晰。

1、

教师组织学生带球慢跑热身，并且提出要求。

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

◎

1、学生听哨声迅速集合，成四路纵队，集合做到快、静、齐。学生着运动装上课，不能

10佩戴首饰、钥匙等金属物品。

组织：

→

→

→ ← ← ←

↑ ↓

↓ ↑

↑ ↓

↓ ↑

↑ ↓

↓ ↑

2、教师引导学生进行脚下控球训练。

↑ 男 ↓

↓ 女 ↑

←

○○··· ···●●

→

1、学生成男、女两组队伍各围着足球场规定区域带球慢跑。要求：队伍整齐，跑速慢跑。

2、学生在教师带领下进行脚下控球练习。要求：精神饱满，动作到位，保持队形整齐。

1 分钟

顺序 教学内容

2、两人一组，

基

本

部

分

4、游戏：踢球入门

“规则略”

○○○○

○○○○

要求：传球时身体正对接球人。

1、

游戏：略 难点：动作连贯。

重点：力度与方向的控制。

5、教师组织学生进行游戏，讲解规则，提出要求。 一人踩住球，另一人做传球动作。

要求：体会正确的击球部位。

3、两人一组，相距5米来回脚内侧踢球。

一、足球脚内侧踢球学习练习。

1、徒手脚内侧踢球模拟练习。

重点：动作协调、连贯。

教师活动

1、教师边讲解边示范完整的助跑传球动作。

2、教师引导学生做无球助跑传球动作。

教师及时纠错。

2、组织方法：

3、教师引导学生两人一组做固定球助跑传球动作。 教师及时纠错。

4、教师引导学生两人一组进行5○ → ○ ···· 米传球动作。 教师巡场及时纠错。 ○ ← ○ ····

要求：控制力度，直线传球，将球传到对方脚下，接球人先停住球，再传球。

4、组织方法

○○○○ ○○○○ 学生活动组织形式

1、组织方法：

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求：动作连贯，协调。

数

时

强

中

○ → ○ ○ → ○ 要求：踩球人踩住球，传球人控制击球力度，体会正确得击球部位。

3、组织方法：

1 22

分钟

结

束

部

分

一、总结本次课的情况。

二、教师球技展示。

三、

宣布下课。

1、教师对本节课学生的学习情况给予评价。

2、教师射门展示。

3、宣布下课

1、学生集合快、静、齐。

2、总结本次课自己的学习情况。

小

1 3分钟

场

地

器

材

教

学

反思

踢定位球时应先助跑（为了增加力量）。支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。

击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。击球后，踢球腿应继续保持击球时的形状随球前摆。踢地滚球时，脚内侧踢地滚球的动作方法基本上和踢定位球相同。球向后滚动时，依球滚动速度，支持脚踏地的位置要稍偏后些。

因为支持脚落地时球仍在运行中，故一定要把踢球腿从后摆动到前摆击球的时间计算在内。

摆腿击球动作一般多运用敲击的方法，击球时间以球正滚到支撑脚脚尖的平行位置为宜。球向前滚动时，应调整跑动速度，尽快接近球。踢球前，依球向前滚动的速度，支持脚要稍向前踏些，以便在摆腿击球时能够踏在所需要的正确位置。摆腿击球时多运用摆击的方法将球击出。

易犯错误：

踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没有翘起