2.我设计的新机器板书设计及设计说明

课题：

我设计的新机器

一、教材分析：本课让学生感受科技学技术给现代生活带来了巨大变化。课题定名为《我设计的新机器》，目的让学生展开想象，从而创造出能给人类带来幸福和方便的新的机器。新是本课一个重点，机器也是一个重点，这两点是本课教学的最终效果的体现。但是要实现这两个最终目标，设计却是本课最难的一个地方。一是设计“新”，也就是想象机器的功能；二是设计“机器”，也就是设计机器的外观。

二、学生分析：

学生的认知行为从无意注意和无意记忆，逐步过渡到有意注意和有意记忆。保证了大部分学生在本节课进行梦想时，不会漫无目的的去空想，而是从自身已有经验出发去联想去创造，但是也有可能有些学生受以往不良经验影响出现不敢想或生活经验少出现想不出来的可能，这就需要在课堂中及时地加以引导、启发。

三、教学目标：了解人类梦想带给人类巨大财富；体会科学技术带给人类的巨大贡献。提高学生充分表现设计意图的能力，使学生喜欢用美术作品的方式来表达自己的设计意图。

四、

教学重点：新机器的外观。

教学难点

：发现生活中的问题，设计新功能的机器。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

同学们好，你们喜欢猜谜语吗？喜欢

那今天咱们就来猜几个谜语，老师给大家一个词语，请大家根据这个词语进行联想，看看你能联想到哪个现代机器。同学们听好了，我开始说了。

千里眼—— 顺风耳—— 老师真佩服你们，你们一下子猜出来了，你们可真聪明。还想猜吗？好老师就满足大家的要求，这次的谜语谜面可不是一个词了，而是一幅画，咱们一起来看看。

谁猜出来了？

对神州五号带着我们几千年的飞天梦飞向了太空，今天老师就把神州五号成功发射的录像带来了，请大家一起来看看，感受一下我国航天事业的伟大成就。（出示课件：嫦娥一号奔月）

同学们，激动吧！我跟你们一样激动，利伯希发明了望远镜，就使得我们一视千里的梦想得以实现；贝尔发明了电话，就使得我们千里传音的梦想得以实现；莱特兄弟发明了飞机，就使得我们翱翔蓝天的梦想得以实现。你在生活中有没有见到还有那些机器实现了我们的梦想呢？

设计意图

一、导入

谜语预热、激发学习热情

生：

你们看心有多宽，世界就有多大，不怕做不到就怕想不到，只要你敢想，你的梦想就终有一天可以实现。

同学们，你们现在想一想，你有梦想吗？你能不能设个性表达、计一个机器帮你完成你的梦想？ 生：不受局限，能够张扬创作天马行空的展开想象。] 翅膀

二、新授

同学们你们的想法太精彩了，不把它表现出来太可惜了。我们可以用哪些形式表现呢？老师这有四幅画可供大家借鉴（出示课件：四幅绘画作品）能不能说一说你喜欢哪种表现形式？为什么？生：

同学们你们有的想象力丰富，有的艺术表现力强，如果你们能够相互合作，共展所长，我想你们一定能够创造出最美、最动人的作品。下面咱们就自由结组，把你们精彩的想法表现出来吧。

学生展示，说思路，说形式。

今天老师非常荣幸能够与这么多的小发明家，小艺术四、

展示作品，家共聚一堂，从你们这堂课的出色表现中，我看到你们同学中有的视野开阔，有的思维活跃，有的品德高合理评价

尚，老师相信像咱们这样的同学长大了只要想干没有

干不成的事，最后送给同学们一句话“世上无难事，

只怕有心人”，让我们都来做生活中的有心人，为了更美好的明天努力吧！

品评佳作、拓展创作空间

学生分层、自主合作学习。

三、创作

学习提高