10.地心游记评课稿是什么类型的资料？

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10.地心游记评课稿｜教案在线预览

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关键词：10.地心游记评课稿

正文

地心游记

一、教学目标

知识与技能

学生能够大胆想象，创作一幅关于地心游记的想象画。

过程与方法

发展学生的想象力，以及画面的组织能力。

情感、态度和价值观

激发学生对科学的探索，培养学生热爱科学、探索世界、描绘世界的情感。

二、教学重点难点

如何把自己的想法通过画笔传达出来

四、教具

多媒体课件、水彩笔、彩纸、剪刀、毛线、胶棒等。

五、教学过程

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢去旅游吗？想必大家一定去过很多地方，今天老师带你们去一个你们肯定没有去过的地方——地心，今天让我们一起进行一次神秘的探险。

揭示课题地心游记

二、讲授新课

1、对地心的知识做一个简单的了解。地球的构造：地壳、地幔、地核

2、用一段火山爆发的视频导入本课，请同学看一段火山爆发的视频，让同学们了解在地下存在着巨大的能量。我们不能理解的一些地质现象都是地心的巨大能量的释放的反映。如火山爆发、地震等。

3、我们知道地心存在着巨大的能量，我们现在的地球也是几千年地质运动的结果。我们能通过几千年以前留下的骨化石来了解原来地球上生活的动物和植物。用课件让学生欣赏古化石图片。地心的不断运动还在地上给我们留下了许多壮观的景色。用课件让学生欣赏卡斯特地貌和地下的钟乳石的景观。

作为行星家族中的一个成员的地球，更是有着一个神秘核心，在这个核心中究竟有无生命，按照常规的思维肯定是没有。但是科学家为何在海底的火山口附近，温度高达

几百度的海水里发现了游动的小虾。不能把人生活的环境和其他生物生活的环境等同去

看，生命的表现形式不可能完全一样。要抛开一些惯用的思维模式，这是幻想思维的首要条件。

4、早在

1864 年凡尔纳就写了科学幻想小说《地心游记》，他们又遇到了哪些神奇的经历呢？我们一起观看地心游记视频。

5、看了他们神奇的经历，如果这一次我们一起跳进地心，那里有哪些神奇的事物等待着我们？我们还会有哪些其妙的经历呢

6、学生想象、讨论交流

根据所想把自己的地心探险经历画出来。

三、学生想象绘画创作

可以画一些从未见过的想象中的植物、动物，还可以画一些想象的人

和环境。描绘地心的景色也是选择之一。（学生从直观的欣赏和想象中把自己置身于一个想象中的世界，学生的兴趣被调动起来了，思维也被激活了）出示一些科幻题材的图画，或分析书本中的学生作品。提示学生思考：作者表现的是怎样的科幻情景，又通过怎样的线条、颜色的对比，以及画面的组织来表现想象中的奇幻世界的。选择更利于自己表现的方式来进行创作，来抒发自己内心的感受。

四、作业展评

1、引导学生从不同的角度去欣赏和评价学生的作品。学生作品想象力丰富，个性突出。特别是在表现手法上有线描的形式，同学们利用线条的不同组合勾画出丰富的内心世界。

2、有的利用油画棒浓郁的色彩表达出地心的绚丽神奇。蜡笔刮画的表现手法以大面积的黑色覆盖

画面，更是很好地营造出神秘的氛围。可以通过自评、学生互评、老师总评等方式进行。要给每个孩子发表观点的机会。

五、教师总结

今天这节课我们进行了神秘的探险，同学们也创作了许多优秀的作品，

老师相信凡是人能想象到的事情，总有人最终能够实现它，同学们可以课下抽时间看一看地心游记这本书，相信你会获得更多的乐趣。很高兴和大家读过这愉快的一课，这节课就上到这里，下课。

资料摘要

10.地心游记评课稿

10.地心游记评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10.地心游记PPT课件和主要内容及教案内容

10.地心游记PPT获奖课件

10.地心游记PPT课件和优秀公开课教案

10.地心游记PPT课件和教学内容概述

10.地心游记PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：10.地心游记评课稿是什么类型的资料？

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