15.小小船名师课堂实录

《小小船》课时教学设计

（一）教学目标：

1、掌握折纸的基本要求，能用折纸的方法制作小船。

2、能大胆地对小纸船进行涂画装饰，感受其造型美感。

3、积极参与造型活动，体会折纸的乐趣。

（二）教学重点：掌握折纸的基本要求，能用折纸的方法制作小船。

（三）教学难点：能大胆地对小纸船进行涂画装饰，感受其造型美感，体会折纸的乐趣。

（四）教学准备：多媒体课件，彩色纸或废旧挂历纸、油画棒或彩色水笔、剪刀、胶水等。

2．毛线、塑料管、包装带等身边容易找到的各种媒材。

（五）板书设计：

15 小小船

（六）教学过程：

教

学

程

序

及

教

师

指

导

学

生

活

动

教

学

程

序

及

教

师

指

导

一、教师出示模型船，引入正文

“小朋友们看，这是什么?”(船)

学

生

活

动

学生回答

教师倾斜模型船，使学生可以看到船舱内的各种小船，问：“这里面呢?”(船、还是船、

那么多小船……)“大船里面装小船，好玩儿

吧。”

二、讲授新课

1．教师从大船内拿出不同种类的船只，与学生共同辨认，使学生初步认知船的种类，感

受不同种类船只的造型特点。

帆船：船体上有各种造型的帆。

渔船：有个大平底儿，渔民伯伯架着它出海捕鱼，一定特别稳当。

客船：能装载许多游客四处旅游观光，上边儿有救生圈、铁锚等。

2．探究纸船的具体做法。

学生欣赏

你们知道这些漂亮的纸船是怎么做成的吗?

别着急，咱们拿近点儿，你们先仔细看一看、

摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。

一会儿，老师看谁说的最好。

教师将小船分发给各组学生，并板书课题。

师生共同总结出小船的几种做法：

①直接用带有美丽图案的画报、挂历纸折。

学生学习

②先用白纸或单色彩纸折，再用油画棒、水

教

学

程

序

及

教

师

指

导

彩笔等对船身进行装饰。

学

生

活

动

③先用纸折好小船，再使用多种媒材对船体

进行装饰。如：加贴桅杆、彩旗、船舱等。

3．教师通过展示其他造型的船只图片，如：

航空母舰、羊皮筏子、快艇等，与学生共同

研究其造型、色彩等特点，拓展学生思路。

“小小船，两头尖，乘风破浪去探险。你还见过什么样的船?”

“如果你是小船长，你最希望驾驶哪种船去大海探险呀?是帆船?客船?还是连老师都没想到的最特别的船?把你的想法跟身边的小朋友说一说。”

三、学生制作，教师巡视指导

1、提制作要求。

“想好了没有?这节课，咱们就来做一只属于自己的小小船。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。谁做的又快，小船又漂亮，谁就能得到一份小礼物。听!(教师摇动放礼物的盒子，让学生听到里面的礼物碰撞声)想不想要?那你的动作可要快啊。我再提醒大家一句，使用剪刀的时候，一定要注意安全，不要伤到自己和其他的小朋友。

学生制作

2．学生开始制作后，教师及时表扬、鼓励表

现积极、主动的学生。对有创意的作品及时

给予肯定并进行展示，启发其他学生制作出

与众不同的优秀作品。

教

学

程

序

及

教

师

指

导

四、评价

1．播放儿童歌曲“赛船”

将学生引导到教室前方展示小船的地方。

学

生

活

动

学生评价

师：

“小朋友们，我要开着‘小小船’去大

海探险了，谁愿意跟我一起去?快上船吧!拿

着你的小船上大船，咱们一起划。”

2．学生之间进行互评。

师：“呀!大海里有这么多漂亮的小船。看看，

你最喜欢哪一只?喜欢它哪儿啊?”

教师根据学生的评价，及时给予肯定或补充，并奖励说的好、做的好的学生，调动学生互

评的积极性。

五、教师总结性评价，下课

“这只小船在大海里开的可真稳，我想它一定能走很远的路吧?谁做的?能带我去英国吗?你的小船能带大家去哪儿旅游呀?你的呢?”

“那，咱们这个海上旅游团就出发吧!走啊!去环游世界吧!”