7.想象中的太阳教学活动设计方案

想象中的太阳

教学目标：

1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。

2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。

3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。. 教学重点：

1、肯定和表扬儿童的独特想法，充分发挥儿童的想象力。

2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

教学难点：

1、怎样丰富太阳的形象。

2、采用夸张和拟人化处理，创造出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。

教学用具：

多媒体课件、绘图纸、画笔

教学过程：

一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、师：今天老师给你们介绍一个神奇的东西，你们想不想知道？每天清晨，我们背着书包上学的时候，他就早早的起来上班了，她的身

上散发着神奇的光芒，这些光芒照在花朵上，花朵就变得娇艳欲滴，照在草地上，小草就变的葱绿娇嫩，它的光芒能将大海染成蓝色，能将雨水变成彩色的，阴天下雨的时候他也会出来上班，只是我们看不见他，他躲在了乌云的后面。

师：我们心中都有一个太阳，今天就和老师一起画一画想象中的太阳。

三、讲授新课

1、看视频，激发兴趣，感受传统文化。

万物生长靠太阳，人们想象中的太阳不一样，在很远的时候，我们的祖先就对太阳进行了想象，就连故事里也有着太阳的传说。（观看《后羿射日》视频）

2、示范引导，创想太阳

师：这十个太阳都长什么样呢？平时大家画的太阳基本上都是这个样子，形状是圆形的，太阳的光线也都是直线条排列着。

（教师示范学生平时画的太阳）

师：同学们互相看看，你们虽然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是长相完全不同，一人一个模样，一人一种表情，如果全班同学都跟老师长的一个模样，那可怎么办呀？ 师：太阳的一家也是这样的，所以我们不能把十个太阳画成一种样子。怎样才能把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一样呢？你心中的太阳又是什么样的呢？

（教师示范创意太阳，从形状和光线引导学生创想太阳。）

教师：在你们当中，有很多同学的创意远远超过了老师。只要大家大

胆想象，可以有多种创意，太阳的形状可以是各种图形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶……颜色也可以五彩续纷。太阳的光线可以是各种不同的线条和图形，比如可以画像棒棒糖那样的光线，也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……最后还可以给你的太阳画上表情和五官。今天老师带来了其他同学画的太阳，老师很想看看你们的太阳和他们的有什么不同，我们互相学习，互相进步，好不好？

四、学生创作：

1、教师提出绘画要求，让学生都能画出自己心目中的太阳，愿意画几个都行。

2、教师可以把先画好太阳轮廓的学生作业拿到讲台上，用投影投在大屏幕上让大家欣赏，告诉学生画得快的可以涂色，慢的也不要着急，可以在课下继续画。

3、教师在巡视的过程中，给学生提出指导和建议，不要轻易动手，及时表扬作业画的好的学生，并展示给大家看。

五、课堂小结：

1、互相展示作业，采用自评、互评的方式。

2、教师小结：我们今天学习了《想象中的太阳》这一课，同学们知道了后羿射日的故事，还用画笔画出了你们心中的太阳。课堂上积极动脑，认真回答老师的提问，你们的表现非常好，希望今后继续努力，画出更好的作品。