资料摘要
《每当我走过老师窗前》教学设计一、教学目标: 1、能使学生自然地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,能用歌声表达自己对老师的热爱之情。2、让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。3、用舞蹈表演形式来表达歌曲,使学生对歌曲有较深的情感体验。二、教学重难点: 1、歌曲《每当我走过老师窗前》的情绪表达; 2、让
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《每当我走过老师窗前》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 288
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-21 19:25:00
- 来源学校
- 学校：萧县官桥镇皇藏峪小学
《每当我走过老师窗前》优质课教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《每当我走过老师窗前》优质课教案内容
正文
《每当我走过老师窗前》教学设计
一、教学目标: 1、能使学生自然地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,能用歌声表达自己对老师的热爱之情。
2、让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。
3、用舞蹈表演形式来表达歌曲,使学生对歌曲有较深的情感体验。
二、
教学重难点: 1、歌曲《每当我走过老师窗前》的情绪表达; 2、让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情; 3、歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。
三、教学过程: 问好歌
(一) 、导入新课
老师播放《长大后我就成了你》
（设计意图：先让孩子们在相关的音乐中感受今天的教学内容，为下一步教学做好铺垫。）
常规练习：
3|4 3 1 2 | 5- - |5 2 3 |1- -|15- - |15- - |15- - || 听到音乐后会安静的进入上课的状态。
师生问好歌。
(二) 、创设情境，导入教学
师：播放幻灯片,看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么，从照片中感受到了什么呢？
(三) 、新课学习
1、观看视频并回答问题
2、尝试根据音乐的节奏来朗读第一段歌词。
师：每当谈起老师，总是那样令人激动。那让我们一起回忆一下，其实在我们身边，就不乏有那样的好老师，可以和同学一起回忆，一起分享，你与老师之间的感人故事。
师：此刻的你们最想对老师说什么？
师：我们一起齐声说：老师，我爱您！
（设计意图：激发学生对老师的热爱之情）
3、师：就让我们把这份爱带到歌词中去，一起朗读第一段歌词，一起释放对老师的爱。
4、尝试伴着音乐朗读歌词。
5 、哼唱旋律
用“lu”声音稍稍放出来（提示正确发音，正确坐姿）
用“la”音来唱（微笑，闭上眼睛）
6、唱词，伴音乐，加上歌词唱。
（设计意图：为了巩固学生的新授歌曲，我还将分别设计了这样几种演唱形式，如：朗诵、领唱和齐唱合作等形式。，不仅巩固了新授歌曲，同时也丰富了学生们的歌唱表演形式，一举两得。）
7、师指出学生唱错的地方，范唱。学生边听边敲节奏，跟唱，反复唱。
8、重点教唱“啊”和附点的节奏。
（设计意图：让学生用“la”音来跟唱歌曲，体会曲子的徐律，在根据学唱就好多啦。重点指导“啊”字的特点，这样把旋律和歌词结合，水到渠成。）
9、激励创新，用舞蹈，和朗诵的形式来表达、体验歌曲的情感。
(四) 、情境渲染，感染升华
学生想想有哪些词语是用来比喻老师的（蜡烛、灯塔、、、、、、）
齐朗诵比喻老师的句子
领唱、齐唱。
（设计意图：老师的工作是平凡而伟大的。在我们的生活中就有很多老师为了工作呕心沥血，甚至献出了自己的生命。汶川地震中的感人事迹，更加体现出教师的奉献精神，让学生在这样的情境中体会教师工作的伟大。）
四、小结
师：同学们这节课我们收获了什么? 师总结：这节课不仅收获了一首歌，耕收获了爱。爱是人世间最重要的东西。同学们让我们拉起手来，牵着手，释放爱，爱同学，爱家人，然后我们再次演唱这首歌，把爱延续下去。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-21 19:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 288
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_67992
来自：学校：萧县官桥镇皇藏峪小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：《每当我走过老师窗前》优质课教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《每当我走过老师窗前》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。