《北京喜讯到边寨》教学设计及教案分析

教学内容：欣赏：《北京喜讯到边寨》

教学目标: 1、通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。

2、在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力，抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。

教学重点：围绕节奏、力度等音乐要素去感受美，利用打击乐和人声去表现美。

教具准备：大鼓、串铃、双响筒、录音机。

教学过程：

一、

激发导入：

（一）、从主题1入手

师：我们都知道鼓很适合表现热闹、喜庆、盛大的场面，今天老师带来了小鼓，你们能不能编一组节奏来试着敲击一下呢？

生：自由发挥

师：老师也设计了一组节奏

X —

X —︱X X X X︱X —

X —︱X X X X︱X —

X —︱X X X X︱X —

X —︱X X X X︱

师：老师给这组节奏配上一段音乐好吗？（师随《北京喜讯到边寨》第一主题音乐，用

“咚—

咚—∣

咚

咚

咚咚‖”节奏型伴奏）

师：那请你们利用课桌或拍手敲击“咚—

咚—∣

咚

咚

咚

咚‖”按照强弱变化拍击节奏，这段音乐给你带来什么感受？

师小结：这段音乐欢快热烈，具有浓郁的少数民族风格，为我们展现了一幅少数民族同胞们火爆炽热的群舞场面。那么，是什么让这些少数民族同胞这么高兴呢？在文化大革命期间，中国共产党内出现了“四人帮”（江青、张春桥、姚文元、王洪文），他们祸国殃民，做了很多坏事，全国人民对他们恨之入骨。1976年，党中央终于把他们清除出党了！这是一个多么振奋人心的好消息！北京的好消息越过高山，跨过原野，传到祖国边寨每一个角落！

（二）、揭示课题：《北京喜讯到边寨》

这是作品管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际。

师：你知道“边寨”是什么地方吗？边寨指得是我国的西南地区，包括四川、云南、贵州等省区。苗族、彝族、侗族等许多少数民族大都聚居在这里。所以这首乐曲主要取材于苗族和彝族的民间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和鲜明的地方色彩。

师：为什么喜讯是从北京传出?我们知道，北京是祖国的心脏。从那里发出的重要信息都会传遍祖国的大江南北，在九百六十万平方公里的土地上激荡。当北京的重大喜讯传到祖国边陲时，那里能歌善舞的少数民族朋友自然是欣喜若狂、纵情欢庆。

师：今天我们也和边寨的人民一起从音乐中来感受一下北京传来的喜讯吧，请欣赏管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，听到刚才这段音乐出现时，请你们用“咚—

咚—∣

咚

咚

咚

咚‖”伴奏。

二、欣赏《北京喜讯到边寨》

（一）、

初听全曲：

1、 听出刚才这段音乐（主题一）在全曲出现的次数，师：出现了几次？这首乐曲给你们留下什么印象？

生：出现两次，自始至终洋溢着欢快热烈的气氛。

2、体验乐曲风格

师：乐曲表达了什么情绪？表现了什么情景？

生：热烈

欢腾

乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。

3、熟悉各主题曲调

师：接下来请同学们看书上的各主题曲调先自学曲调熟悉主题

师：跟着乐曲哼唱主题曲调，当听到每段曲调出现时，请用手指数举手示意。

（二）、复听全曲，分段欣赏

三、拓展

观看中广民乐团的现场表演《北京喜讯到边寨》

师：同学们，我们尽情的感受到了管弦乐队给我们带来的来自自我们首都北京的重大喜讯时的欢腾的情绪和场面。

四、课堂小结

师：从这首乐曲中我们可以感受到我们中华大家族的少数民族同胞们非常的团结友爱，亲如一家，那么这节课你们快乐吗？那好，让音乐带来的快乐永远伴随着我们。同学们，我们在《爱我中华》的歌声中下课吧！再见。