唱 大鹿优质课教学设计

大

鹿

【设计思路】

《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌。教学设计由教师激励学生“走音乐小路”导入，从听、动入手来激发学生学习兴趣、引导学生在游戏中聆听歌曲旋律，掌握歌曲节奏。再通过教师生动的范唱，描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。继而，通过模唱的方式学会歌曲的演唱，并启发学生通过讨论来创编情景故事，展现自己的才能,体会音乐表演的快乐。

【教学内容】

1、拍击歌曲节奏

2、歌曲学唱《大鹿》

【教学目标】

1、指导学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《大鹿》，表现大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。

2、引导学生用所学过的音符，为歌曲《大鹿》配节奏。

【教学重、难点】

1、学生能根据故事情节的发展变化有情感地歌唱

2、指导学生唱好歌曲中的弱起节奏

【教学准备】

音像资料

【教学过程】

一、听音乐进教室

1、师生问好

2、练声

二、出示节奏

1、分组分别拍击歌曲节奏

2、全班一起拍击，表现出2/4拍节奏韵律

说明：

通过游戏和竞赛锻炼学生节奏拍击的能力，为歌曲学唱做铺垫。

三、学唱歌曲《大鹿》

1、教师范唱导入，学生认真聆听

2、讨论：从歌中你知道发生了什么事？故事的主人公是谁？故事结果如何？

说明：

引导学生通过了解故事情节来记忆歌词，激发学生学习兴趣。

3、再听教师范唱，找出自己喜欢的一句歌词

何？

5、指导学生有语气的朗读歌词，并解决教学难点

6、用师生对唱的方式学唱全曲

7、学生加入适当的动作即兴歌表演

说明：

引导学生专心地聆听、记忆歌词，加深学生学习兴趣。

4、模唱自己喜欢的歌词，讨论：歌词讲了什么内容？小动物此刻的情绪如

说明：

通过动作表演，帮助学生正确地表现歌曲情绪。

【教学反思】

《大鹿》是一首非常首学生欢迎的歌曲，学生总是投入极大的热情学唱着首歌，但最后一句歌词学生总唱不好。于是，在教学设计中我安排了学生模唱自己喜欢的一句歌词，通过模仿、通过解释这句歌词的含义、表现的情感来帮助学生在理解的基础上正确地歌唱。这堂课的歌唱教学达到了预期的目标。

小组表演是培养学生合作精神的良好途径，但在各个小组中总会有一名学生不能良好地与人沟通或者出现学生不能合理分工的情况，针对不同情况，教师可以用合作者的身份进入小组中引导学生合理解决，引导学生形成良好的合作习惯。