唱 摇篮教学内容分析

《摇篮》教案

颛桥中心小学 顾春瑾

一、教学目标：

1、能用轻柔、优美的音色，真挚的情感演唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲优美、宁静的情绪。

2、启发学生为歌曲《摇篮》编歌词，培养学生即兴想象和创造的能力。

二、教学重点、难点：

感受摇篮曲优美、宁静的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲，体会美好的情感。

三、教学准备：钢琴、多媒体、课件等。

四、执教班级、时间：一（2）班 2018、5、14

五、教学过程：

时间

2分钟

教学环节

一、组织教学

教师活动

1、带领学生边唱《闪烁的小星》边律动进教室。

2、师生问好。

1、师演奏两首摇篮曲，请学生听后说说感受。

2、启发学生回忆小时候摇篮的感觉，用摇摇篮的动作或模仿妈妈哄小宝宝睡觉的动作，跟着音乐做富有摇曳感的律动。

3、师器乐演奏《摇篮》。

1、完整欣赏歌曲，提问：

（1）这首歌给你什么感觉？

（2）你能听出歌词中1 学生活动

1、学生做着可爱的星星造型在《闪烁的小星》的音乐中律动进教室。

2、和老师问好。

1、听老师介绍摇篮曲。

2、回忆小时候摇篮的感觉，做哄小宝宝睡觉的动作，跟着音乐做律动。

3、边听音乐边用肢体动作表示。听后说说感受。

1、认真聆听歌曲，并回答问题。

设计意图

引导学生在优美的音乐声中开心地进教室，同时复习上节课学过的这首歌曲。

引起学生的兴趣。

游戏过家家：启发学生创设情景辅助表演，提高学习兴趣。

培养学生养成带着问题聆听音乐的习惯。

5分钟

20分钟

二、导入

三、新授歌曲《摇篮》

8分钟

四、拓展

五、师小结

唱的谁是摇篮，谁是宝宝吗？

2、师有感情地范唱歌曲《摇篮》。

3、带领学生跟着旋律用lu哼唱歌曲。

4、出示星星图谱，指导学生用do、re、mi唱名唱歌曲

5、指导学生有感情地演唱歌曲。

6、请学生即兴歌表演。

1、出示几副图，你还可以编一些什么歌词呢？

＿＿＿＿是摇篮，＿＿＿＿是宝宝。

2、小组交流各自创编的歌词，进行展演。

师生告别。

2、认真听老师的范唱，可以做配音的游戏。

3、用lu哼唱歌曲。

4、用手划一划星星走过的路线，唱唱名。

5、跟琴完整演唱歌曲。

6、学生即兴歌表演。

1、看图，选择自己喜欢的图，创编歌词。

2、小组交流创编的歌词，进行表演。

《闪烁的小星》音乐，律动出教室。

教师自己有感情的范唱，有助于课堂气氛的和谐并帮助学生把握摇篮曲风格的基调。

用星星图谱唱唱名，小朋友第一次看到，很有新意，也有助于唱准音高。

看图即兴创编歌词，培养学生想象、联想、创造的能力。

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