Lesson 1PPT及专用教学设计内容

Unit 3 Clothes

【教学目标】

一、

知识与技能

1.学习单词T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts；

2.能够学会描述自己或他人的穿着。

二、

过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

三、情感、态度与价值观

帮助学生能简单描述自己或他人的穿着。

【教学重点】

学生能在老师的指导下运用句型Sb is wearing...来描述自己或他人的穿着。

【教学难点】

学生能在老师的指导简要介绍自己和他人的穿着。

【教学准备】

画有穿有不同衣服的学生的图片、教材相配套的MP3。 【教学过程】

1

Step 1 Warming up Greeting Step 2 New content

1.

How to read these words 2.

Read these words

Step 3Fashion show Let’s play a game

Step 4 Listen and answer the question: What is Andy wearing? Question: What is Sue wearing? Talk about What is the boy wearing? 老师描述班上一位同学的衣着，其他同学猜是谁，比如：He/She is wearing a yellow T-shirt, blue jeans, white socks and brown shoes. Who is he/she? 学生答出名字即可。

2.

学生打开课本第20页，读出小朋友们的名字。

3.

老师播放录音，学生根据录音找出对应小朋友的名字，老师适时给予听力技巧的指导。

4.

学生根据图片判断句子正误并修改错误的句子。

2

3.

Game 巩固单词

5.

学生根据图片描述小朋友们的穿着。

Step 5 Read and color the picture. 1.

学生打开课本第21页，采用多种形式读句子，如：自由读、男生女生比赛读等。

2.

要求学生根据句子的描述为图片涂上相应的颜色。

3.

师生共同核对答案。

GROUPWORK 1.

老师将表格呈现在黑板上，请一名学生来回答：What’s your name? What are you wearing? 并将答案填入表格中，为学生后面的活动做一个示范。

2.

学生以小组为单位完成表格。

3.

老师选取2-3组进行展示。

4.

老师引导学生根据表格描述班里同学的衣着。

Step 6 Color the picture. The complete the sentence. 1.

要求学生根据自己的想象给图片涂颜色，然后完成句子。

2.

学生小组活动，互相交流所写句子。

Step 7 Summary 展示一张图片，让学生用英文描述图片中人的衣着，复习本节课学过的重点句子Sb is wearing...

Step 8 Homework 学生用Sb is wearing...句型描述自己的衣着。

3

【板书设计】

Unit 2 Clothes

… is wearing... a green cap a yellow shirt green jeans black socks...

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