第17课 剪剪乐名师教学设计

江西美术出版社第六册第17课《剪剪乐》教学设计

兴国县第三小学 李蕙君

一、

教学目标

1.利用欣赏剪纸作品，让学生了解中国剪纸文化，激发学生对中国传统艺术的热爱，激发学生对生活的热情。

2.进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。

二、

学情分析

由于三年级的学生年纪小，剪纸经验和方法较少，为此我在课件中呈现了大量的剪纸图片作为学生创作的直观素材。 三、

教学重点难点

教学重点：掌握剪纸的对称剪、不对称剪和折角剪技法。

教学难点：运用正确的折、剪等技法进行创作。

四、

教学过程

1.

激趣导入

师：上课，小朋友们好！

师：请坐，小朋友们看看老师带来了什么？

师：这啊是剪刀精灵和它的朋友..... 师：你们可别小瞧它们，他俩在一起能创造出一个美丽的世

界，不信你们瞧？

师：把纸折一折，画一画，剪一剪，在给它施点魔法，看看能变出什么来，谁来说你看到了什么？

2.揭示课题

师：你们的想象力真丰富呀！老师觉得它还像中国节呢。把它贴在深色的纸上，是不是更美了呀? 师：我们平常把这样美丽的纸叫做什么呢？

师：你们想体验剪和纸带来的乐趣吗？

师：那今天我们就一起走进《剪剪乐》，体验剪纸的快乐。（板书课题）

3.介绍剪纸知识

师：剪刀精灵有秘密要偷偷告诉我们，我们去精灵课堂瞧瞧吧。（出示课件精灵课堂）

师：谁想得到第一个秘密？

师：你坐的端正你第一个来挑选，你想知道哪个剪纸背后的秘密？

师：好的，打开看看有什么呢？

师：学到了这么多的剪纸知识，小朋友你们想动手剪一剪吗？

4.讲解三种剪纸方法

讲解对称剪方法

师：现在我们就来讲一讲剪纸中的对称剪法。（课件出示对称剪的方法）

师：从对称剪的名称中听到有对称两个字，那说明我们要先把纸

对折。谁上来给小朋友们示范一下。（学生尝试对称折，老师小结对称剪方法）

（用对比的方法引导学生加入装饰纹样会使剪纸作品更加生动形象。介绍一些常用的装饰纹样，如：锯齿纹、柳叶纹、月牙纹等。） 讲解折角剪

师：下面我们在来讲讲折角剪。折角剪在折法上和对称剪有些不同，折角剪就是要把角对折，谁来试试？ 师：折好后把中心点向上，直角向右摆放好，再按顺序画上形状，最后沿线剪下。

（请学生来自主探索折法，同时出示课件加强理解，老师再讲解

示范并小结方法）

师：我们是怎样把对称剪和折角剪剪下来的？

（让学生自己回忆剪纸步骤，老师板书剪纸步骤）

讲解不对称剪法

展示示范作品小狗

（学生说出剪纸中的装饰纹样）

5.学生动手操作（播放古典音乐产生轻松愉悦的氛围，激发大脑创作出新颖独特的剪纸作品）

要求：发挥想象自由创作

提示：做到相互连接，不脱落不分散。

（提醒学生用剪刀时注意安全，不要把废纸乱扔，统一放在桌上课后处理）

6.欣赏评价

评价老师的作品

师：大家的作品都剪好了吗？现在我们来举办以剪纸展览会，这些事来师的剪纸作品，为了让剪纸墙更整洁美观，请你来把它们分类摆放吧。（让学生认一认，说一说）

评价学生的作品

师：哪个勇敢的孩子愿意把自己的作品拿上来展示给大家看？

（让学生说一说自己喜欢和不满意的作品，并说出如果是我会怎样剪。）

展示学生作品在剪纸墙上

（使学生对剪纸充满信心和兴趣，欣赏同龄孩子的作品从中找到自己的不足和优点）

7.总结（剪纸的广泛应用）

欣赏生活中应用剪纸元素的物品，告诉学生剪纸不仅仅用在门上、窗上，可以运用在我们生活的每个角落，如：衣服、抱枕、易拉罐、雨伞等。

板书设计

剪剪乐

对称剪

折角剪

不对称剪

1.

折

（对称

对角）

2.

画（形状、装饰纹样）

3.

剪

剪

纸

墙