第4课 瓜果飘香优质教案设计

第4课《瓜果飘香》

教材分析。

本课选用色彩鲜艳儿童喜好的水果为内容题材，通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感观的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。

教学目标。

1.认识瓜果的基本形状和颜色。

2.能画出自己喜欢的水果。

3.培养学生的生活情趣。

教学重难点。认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。

教学资源与手段准备。

难点：丰富学生的创造想象力。

教学准备：

教具：几样不同的水果、一块小布、教学课件。

学具：图画本、水彩笔、油画棒。

教学设计。

本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，

通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。

教学过程：

一、

游戏引入、揭示课题。

1.今天老师从果园里带来了一个奇妙的‘水果宝箱’，宝箱里装了几种不同水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？

（出示水果宝箱，里面有很多不同水果）

2、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。

a、分别请几位学生到讲台来闻一闻、摸一摸水果水果宝箱水果，并把它的形状画在黑板上。

b、你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？ 3.为什么喜欢吃水果呢？

小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！

2、揭示课题：瓜果飘香。

设计意图：培养学生的形象思维能力

二、引导观察。

1、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

2、师：常见的水果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示。

1）、（a）不同的水果有不同的形状。 （b）同一种水果有不同的形状。

师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？

生：（略）

师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形

2）、(a)不同的水果有不同的颜色。

（b）同一种水果的不同颜色。 （c）教师示范：画一个苹果并涂色。

师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？

生：红、橙、黄、绿、紫

3）、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件）

生：西瓜、苹果、橘子

4）、师：椭圆形瓜果（出示课件）

生：菠萝

5）、师：葫芦形瓜果

生：梨

6）、师：心形瓜果（出示课件）

生：桃子、草莓

7）、师：船形瓜果

生：香蕉 8）、尝试画水果的形状，学生在自己作业纸上用喜欢的绘画工具画出自己喜欢的水果外形。

3、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

4、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 三、启发想象。

1、平时一个人吃水果还是和别人一块吃？

2、你吃苹果时喜欢把苹果分给谁？说一说为什么？

3、表演和同学分吃苹果的样子。（用语要有礼貌）

设计意图：激发学生的创新、想象力

四、欣赏作品。

1、选出自己喜欢的作品说说好在哪里？

2、对比分析作品指导构图。

五、自主表现。

1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。

2、教师巡回协助辅导。

3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。

第二课时

一、自主表现。

作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。

二、作业评价。

（1）自评。

（2）互评。

（3）师评。

三、拓展。创意水果、水果拼盘图片。

(想象创造） 四、交流评析。（投影仪展示作品）

1、教师引导学生自评和互评。

2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。（体验成功）

师小结：瓜果有丰富的营养，常吃瓜果能使人增强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。我们要多吃各种水果，吃出营养，这样我们的身体才能长的结结实实.

五、总结。

总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。