唱 嘹亮的歌声教学实录

《嘹亮的歌声》教学设计

年级：五年级第二学期

教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》

教学目标：

1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐；

2、在演唱《嘹亮歌声》中，感受强和弱的节奏，弱起的演唱特点，能准确填词演唱。

3、在演唱《嘹亮歌声》中，实施轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

教学重点：

1.优美、有力度层次的轮唱与合唱。

2.强拍休止，弱拍演唱的特点。

3.唱好二声部轮唱。

教学难点：

轮唱、合唱

教学过程：

一、

学生听歌曲《少先队进行曲》进教室。

二、

师生问好

三、

练一练

1、音阶

2、三度音阶

3、听辨和协与不和协音程

4、找找三度音程

5、回声游戏

四、

用口风琴练练旋律

1、出示旋律，用口风琴练一练，注意第一拍的休止符

2比较两条旋律，复***调音阶，吹吹这条旋律

3、给旋律配置低声部

4、修改旋律，说说听觉上的不同

5、师出示旋律并练一练

五、

歌曲教授

师：今天这节课啊，老师还给大家带来了一首好听的歌曲

1.听录音《嘹亮歌声》第一遍

问：听听歌曲的演唱形式（轮唱、合唱）

轮唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果

2.听录音《嘹亮歌声》第二遍

师:听的时候请同学们思考，这首歌曲中“轮唱”这种形式给歌曲带来了什么样的感觉？你感觉到一种什么样的意境？（使歌曲变得更加动听，美妙，像回七声一样，此起彼伏。）

3.听录音《嘹亮歌声》第三遍

师：说得非常好，我们感受到了一种此起彼伏、悠远的感觉。

4.师：接下来我们就一起来跟琴学学这首动听的歌曲吧！（先学习第一段歌词，结尾统一都唱上面那个声部的音）

A．跟琴分声部演唱歌曲

B．两个声部一起演唱

C．跟琴反复练习、演唱

5.歌曲处理

引导学生用正确的声音和带有气息和意境的感觉来表现歌曲。

七、拓展欣赏《苗岭的早晨》

师：嘹亮的歌声带给我们清新，悠远和此起彼伏的感受，那么，在什么样的地方才会出现这样动听的歌声呢？我们一起欣赏《苗岭的早晨》，在那里，我们也能听到动听的声音。

八、在音乐声中，结束本课。