唱 金孔雀轻轻跳第二课时教案

课题：《金孔雀轻轻跳》

课型

_

唱_

共__4_教时

第_ 2_教时

教1、

学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，用优美、甜美的声音来演唱。

学

通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能目2、

够理解本课的主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。

标

3、

能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。

教学重、难点

教学准备

学习傣族舞蹈的基本动作，尝试用不同的方式来表现本曲。

CD机、教学课件

教学过程

教学步骤

一、

组织教学

师生活动

设计理念

以学生原有的基础，进行听音和演唱有助于训练学生的耳朵。

1听音入室、律动。

2师生问好。

有一只孔雀一边开屏一边还会唱曲调，你看，它唱了前二、游面两个音，第三个音要你听出来并唱一唱。

戏《孔2、唱，离开琴，轻声唱。

雀开出示节奏2/4 屏》

跑跑 跑跑 多2

跑跑 跑跑 跑跑走

三、新授

走 走 多2 走 跑跑 跑跑 走

1、美丽的西双版纳,清澈的小河边,轻轻走来了一只小动物,猜一猜它是谁呢? (师用《金》前半部分旋律演唱四句谜语) 3 1 3 5 ︱ 5—

︱3 6 1 2 ︱2—︱ 锦袍

身上

穿

花冠

头上

戴 3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱1—︱ 尾

巴

象把扇

展开

人人

爱 2、你见过孔雀吗?你能描绘它的样子吗? 生发言 3、你知道他们生活在哪个地区,哪个少数民族中吗?(云南、贵州等地,傣族) 4、欣赏杨老师的孔雀舞《雀之灵》 (欣赏舞蹈) 5、说一说你欣赏完这个舞蹈后的感受? 你看到了几个模仿孔雀的动作呢?你能模仿学跳一下吗?

6、师示范傣族舞蹈动作,生跟音乐学跳(播放《金孔雀

(震撼,唯美轻轻跳》的音乐) 的意境和动7、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔作,惟妙惟雀轻轻跳》,听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀肖)

的!(播放歌曲)

8、歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子

的意思,你们愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起

学唱这首傣家歌曲吗?首先请大家用LU来哼唱旋律。

9、跟琴将词填入学唱第一段,纠正曲中第四第五句的音学生自主学习找出难准。 点,共同解10、完整演唱第一段,你能试试将第二段歌词填入唱一决,采用小唱吗?看看那一句有困难? 老师教唱

11、让我们跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》。 可爱的小卜少小卜帽们生活在美丽的西双版纳,与美丽吉祥的孔雀为伴,怎能不欢声笑语,纵情歌舞呢?让我们也一起加入这快乐的民族,跟着音乐边唱边跳起来吧! (可先男女分组负责歌、舞角色,然后再共同表演) 板书设计

教学随笔

激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。

三、歌舞《金孔雀轻轻跳》

《金孔雀轻轻跳》