4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教案

《篮球双手胸前传接球》单元计划

水平：水平二

年级：四年级

预计课时：三课时

授课教师：四川省德阳市实验小学校 古晓勇

单元教学目标：

1.运动参与：通过教学使所有学生都参与到教学中去，并了解篮球双手胸前传接球的动作要领及动作目的。

2.运动技能：通过教学使大部分的学生初步掌握双手胸前传接球的技术，并能在比赛中得以运用。

3.身体健康：发展学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质。

4.心理健康：通过教学激发学生学习的积极性、创造性及探究欲望，从中体会篮球的乐趣和团结合作精神。

5.社会适应：学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

第一次课

课次

教学目标

教学重难点

重点：正确的手型及传球的准确性

难点：动作不完整，使传球力度不够

教学措施

1.利用场地上的器材，学生自己玩 2、徒手练习双手胸前传接球动作 3、迎面传接球 4、对着网子上的圈练习 5、游戏：两人一组进行比赛《看谁传得准》。

1．认知目标：通过教学使学生能了解篮球双手胸前传接球，让学生知道伸臂翻腕的重要性及动作目的。

2．技能目标：通过教学让大部分的学生使传球动作完第一能明显做出伸臂翻腕动作，发展学生的灵敏协调速度力量等身体次课

整。素质。 3．情感目标：通过教学激发学生创造性、探究欲望和积极性，使学生体会篮球的乐趣和团结合作精神。

第二次课

1.认知目标：通过教学使学生能进一步了解篮球双手胸前传接球和所学的动作要领及动作目的。 2.技能目标：通过教学使大部分的学生能动作连贯的完成拨球、蹬地的双手胸前传接球的技术动作，发展学生的灵敏协调速度力量等身体素质。 3．情感目标：通过教学激发学生积极性、创造性及探究欲望，使学生体会篮球的乐趣和团结合作精神。

1.认知目标：通过教学让学生明确双手胸前传接球动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用

2.技能目标：通过教学使大部分的学生喜欢篮球，并能知道传球在比赛中的重要性，发展学生的灵敏协调速度力量等身体素质。 3.情感目标：通过教学激发学生积极性、重点：传接球动作连贯、完成拨球、蹬地动作。

难点：拨指，蹬地。

1、自己体验传软式排球、实心球、篮球；2、说感受、总结；

3、分组练习；4、游戏：6人一组“逗瓜”；5、游戏：蚂蚁搬家。

第三次课

重点：动作连贯及传球的准确性

难点：全身的协调配合及对球的控制

1、游戏：”看谁传得快又准” 2、教学比赛

创造性及探究欲望，使学生体会篮球的乐趣和团结合作精神。

《篮球双手胸前传接球》

-----水平二 四年级

第二次课的设计与说明

一、教学指导思想

本课的设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体水平提升为目标，将娱乐性、健身性、趣味性、创新性为一体应用到体育教学中，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对篮球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析

本课内容---《篮球双手胸前传接球》是篮球技术中最为基础的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。通过教学科研发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。根据双手胸前传接球特点，我将由三次课来完成，第一次课，完成伸臂翻腕动作；第二次课,完成蹬地、拨球动作，使动作协调连贯；第三次课，根据学生掌握的情况进行巩固提高练习。本次课的教学是第二次课内容，主要掌握拨球、蹬地动作，使传球动作完整。

三、本课重难点

教学重点：传接球动作连贯、完成拨球、蹬地动作

教学难点：拨指，蹬地

四、学情分析

本次课对象是小学四年级的学生，处于水平二阶段。他们活泼好动，思维敏捷，好奇心强，对新鲜的事物开始思考、追求、探究，创新能力强，男女生开始出现生理上的差异，女生上肢力量较差，容易出现传球力度不大的现象。四年级学生对篮球运动有着浓厚的学习兴趣，前面已经学过篮球原地运球、行进间的运球，有个别学生篮球技术较好。本次教学中采取先由学生自己体会、感受，再由老师教的教学方法进行，最后通过游戏法激发学生的学习兴趣，通过有效的教学手段提高学生的技术水平。

五、教学目标

1．认知目标：通过教学使学生进一步了解篮球双手胸前传接球，让学生知道蹬地、拨球的重要性及动作目的。

2．技能目标：通过教学大部分学生能正确做出蹬地、伸手、翻腕、拨指的动作，使传球动作完整。 3．身体素质：发展学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质。

4．情感目标：通过教学激发学生创造性、探究欲望和积极性，使学生体会篮球的乐趣和团结合作精神。

六、教学流程

1、准备部分：为了让学生尽快进入学习状态，本节课用了《跟我做》的游戏，让学生熟悉脚步动作：滑步、跑跳步、交叉步、后退跑、侧身跑等移动动作，增加趣味性，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，从而达到热身目的。

游戏《喊数抱团》，让学生自然分组，为下一个游戏做好准备。

2、基本部分：首先，通过游戏《逗瓜》，让学生自己体会传接球、递球的动作要领，老师巡视，发现亮点，请同学们展示，揭晓今天学习内容《双手胸前传接球》；第二，教师讲解示范，徒手练习，动作顺序：蹬地、伸手、翻腕、拨球，持球辅助练习：向上传球自接球，感受球的旋转。第三，学生双人合作进行传接球练习，使学生学习并掌握“双手胸前传接球”动作，达到预计教学目标。最后通过游戏《蚂蚁搬家》活跃气氛，提高折返跑的能力。

3、结束部分：跟着音乐学生进行放松，消除疲劳。

七、教学方法

根据四年级学生特点，创造性思维较强，因此，在本次教学中采取了以下几种教学方法：

1、启发式教学法：在讲解前，让学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识，自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

2、游戏法：在准备部分采取游戏《逗瓜》让学生进入学习状态，激发学生学习兴趣；基本部分采取游戏《蚂蚁搬家》活跃气氛，提高学生跑的能力。

3、讲解示范法：利用学生模仿能力强的特点，采取讲解示范法，让学生进行模仿练习，激发学生学习兴趣。

4、指导纠错法：在学生的练习过程中，通过个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

5、表扬鼓励法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

八、教学预计

1、场地布置较广，练习时不能兼顾所有的学生，可能出现安全问题，在教学过程中要时刻提醒学生学会谦让，请几位同学帮忙监督。

2、学生伸臂动作以及用力不协调，导致传球力度不够，采用多次传接球提高技能。

九、篮球“双手胸前传接球”教学设计

教材内容：1复习：熟悉球性

2双手胸前传接球

3折返跑

学习目标

1知识技能：初步了解并掌握原地双手胸前传接球动作要领，尝试体验传接球在游戏比赛中的运用；

2过程方法：通过多种方法的练习，激发学生喜爱篮球的兴趣，引导学生正确掌握传接球技能，在游戏和小比赛中正确运用；

3情感态度：通过学习，在游戏比赛中完成提高动作技能，培养学生团结与竞争意识，体验游戏比赛带来的乐趣。

教学重点: 两臂前伸，手腕内旋，拨指两手向下外翻，手心向外。

教学过程

结构

内容与目标

教师教法

学生学法

组织形式与要求

时次间

数

教学难点：蹬地、伸臂、拨指，动作协调，双手用力。

一、课堂常规：

1体育委员整队集

合，清点人数，报告老师；

2师生问好；

3检查着装，安排见习生活动；

注意力集中，认真听讲，了解学习应该达到的标准。

积极思考老师的提问。

3 成8路纵队集合；

集合做到快、静、齐；

二、热身练习：

三、基本体操

开始四、游戏：喊数绕场慢跑，听老师认真听教师口令集中精力，积极参与。

2 部抱团

喊数，老师喊到几并快速反应

分

就几个学生就抱在一起

传接球游戏：“逗按照喊数抱团在一认真听老师讲解遵守游戏规则，不推拉3 瓜

起自然分组，围成游戏规则，听从指同学，注意安全

一个圈，拿一个球，挥，自己体会传接选一个人当“瓜”，球、抛球动作

其他同学之间相互传接球，断球同学去抢球，触摸算胜交换角色。教师巡视，发现亮点，请同学们示范、从而揭晓今天的主题“篮球双手胸前传接球”

基本部分、

主题学习：

1双手胸前传接球徒手练习；

2、向上自抛自接

3、两人传接球练习。

4体能练习：

1、教师讲解示范

握球：

五指自然分开

持球于侧后方

大拇指呈八字

两肘自然下垂

两脚前后站立

2、教师讲解向上自抛自接动作要领

3、教师巡视指导

1、学生徒手模仿练习：蹬地、伸手、翻腕（掌心向外）、拨球。

2、学生自抛自接，体会球的旋转

3、两人一组传接球练习

成8路纵队，1-2，3-4，15-6，7-8两两面对面练5 习，

1、注意要主动迎接球。

2、观察球的旋转方向。

易犯错误：手的指向；脚是否蹬地；持球是否正确。

7 队列队形练习：全班集体练习

播放音乐，教师口令提醒，带领练习。

教师口令指挥徒手操练习

听口令指挥做正确动作。

成一路纵队绕篮球场慢跑，在跑动中做各种动作。

跟老师一起做徒手操练习。

将篮球场边线分几段6 练习滑步、交叉步、跑跳步、变向跑。

动作要求规范有力度。

要求动作舒展、整齐。

教师讲解请同学们将球从甲地抱住第一次抱球跑接力；

结束部分

游戏：蚂蚁搬家

示范

放到乙地。

第二次运球跑接力。

分男女组比赛。

遵守游戏规则，积极参与，快乐游戏，

4

游戏：跟我做

1、教师领做。

跟着音乐放松练2、教师小结；

习

3、布置课余练习内容及方法。

1、跟着音乐积极自由散开

放松。

2、认真听教师总结及课后练习