五、预防呼吸道传染病教学设计(第一课时)

体育与健康课“呼吸道传染病的预防”

四年级 李文军

学情分析：

四年级学生年龄小,活泼好动,有许多学生不爱护清洁卫生,体质差,经常生病。

教学目标: 1. 了解生活中常见的呼吸道传染病对人体的危害。

2. 掌握常见呼吸道传染病的预防方法。

3. 学生养成良好的个人卫生与生活习惯,具有预防意识。 . 教学重点：呼吸道传染病对人体的危害。

教学难点:掌握呼吸道传染病的预防方法，学以致用。

教学准备:PPT课件。

教学过程: 一、课堂常规（1分钟）

1. 清点人数，查看学生健康状况，安排见习生。

2.师生问好。

二、教学活动设计

（一）新课导入（3分钟）

1、师生共同跟随音乐做《七步洗手操》

2、介绍2009年甲型H1N1流感（视频、图片），引入问题——哪些疾病是呼吸道传染病？

3、教师小结，引入新课。

（二）你患过感冒吗？（10分钟）

1、教师提问：同学们患过感冒吗？说一说患了感冒都有些什么症状？

2、学生回答。

3、教师引入呼吸道传染病的种类

A、流行性感冒，教师播放课件。

B、流行性腮腺炎，教师播放课件。

C、流行性脑脊髓膜炎（流脑），教师播放课件。

D、风疹，教师播放课件

4、教师小结。

教师:谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状?(生回答) 教师:同学们你们知道的真不少,老师把刚才你们说的总结了一下 , 一起来看看吧。

a. 流行性感冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等; b. 流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等; c. 流行性脑脊髓膜炎（流脑）:发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直; d. 风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。

（三）、呼吸道传染病的传播途径。（5分钟）

1、教师:刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗? 找同学回答(咳嗽、说话、打喷嚏) ，教师总结。 2. 教师:哪些同学患过呼吸道传染病?有什么样的表现?找 4名同学回答。

三、讨论呼吸道传染病的预防措施?（16分钟）

（一）. 教师:呼吸道传染病虽然可怕, 但它是可以预防的。

同学们 4人一小组讨论一下预防措施, 找同学发言。

（二）. 学生讨论,找 4名同学回答。

（三）. 教师总结预防措施。

教师:其实刚才同学们说的很多方法都很有用,那么老师总结一下有哪些预防措施。 1、勤洗手（做七步洗手操）。研究证明，呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原体，可以通过手接触分泌物传染给健康人。因此，要注意手的卫生，洗手是预防呼吸道传染病的一个重要措施。

2、多喝水。特别在秋冬季气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。

3、搞好环境卫生，不要随地吐痰。

4、勤晒被褥、勤换洗衣服，搞好个人卫生。

5、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

6、坚持体育锻炼和耐寒锻炼，适当增加户外活动。

7、饮食合理，多吃蔬菜水果，适当增加水和维生素的摄入。

8、咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，防止污染空气。

9、不要共用毛巾和卫生间个人用品。

10、生活有规律、保证睡眠、不吸烟、少饮酒，并注意保暖防止感冒，提高自身免疫力。

11、尽量减少和患者接触也是预防的关键。

12、进行免疫预防。流行季节前可进行相应的预防接种，如流感、肺炎、麻疹、等疫苗能有效预防相应的呼吸道传染病。

13、发生呼吸道传染病时，要及时进行隔离治疗、限制活动。

14、要早发现病人、早报告、早隔离、早治疗。

15、在呼吸道疾病流行期间，尽量减少到人员拥挤的公共场所。探望病人要注意自我保护，带口罩。

（四）、课堂延伸：以小组为单位完成《呼吸道传染病预防知识》小报编辑。

四、跟音乐做操,结束本课。（5分钟）

1. 跟老师一起跳《健康歌》操。

教师:同学们,坐了一节课了累不累?那我们来活动活动吧! (放音乐,做放松操) 2.

结束语:同学们,夏季马上就要到了,它也是呼吸道传染病的多发季节,因其具有传染性强, 传播速度快等特点,对我们的健康构成了威胁。通过学习, 我们了解了常见的呼吸道

传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯,树立“健康第一, 珍爱生命”的思想,让我们牢记预防呼吸道传染病的方法,加强身体锻炼,做一个健康成长的好学生!